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La educación terciaria al servicio del mercado laboral (Evaluación de la…
La educación terciaria al servicio del mercado laboral
Políticas para fomentar el acercamiento entre universidades y el mercado
El crecimiento del número de estudiantes universitarios hace que
La sobreoferta de personal calificado en el mercado laboral exige, por lo tanto, la introducción
Empleabilidad
Empleabilidad es más que tener ciertos conocimientos académicos disponibles; es una
.
La inserción de los graduados en el mercado laboral
Para los egresados cada vez es más complicado insertarse, debido a la exigencia de los empleadores (habilidades genéricas, experiencia laboral y el título universitario).
Oferta y demanda de personal calificado
Los estudiantes piden: utilizar los conocimientos adquiridos, vinculación con el campo de estudio y oportunidad de hacer carrera.
Profesionales tradicionales de graduado: cargos de alto nivel con alto prestigio.
Laborales "no tradicionales": ampliación del campo laboral con funciones diferentes a las usuales.
Ocupaciones para carreras de graduados: estas ocupaciones exigen un nivel de formación avanzado y a menudo dan acceso a posiciones de mayor nivel.
Empleabilidad entre graduados universitarios y otros niveles de formación
La ventaja de los titulados universitarios es mayor y la probabilidad de estar empleado se relaciona a la posesión de un título universitario.
Evaluación de la posición de los graduados en el mercado laboral
Los graduados con educación superior encuentran trabajo más rápido y con mayor éxito.
El contacto entre empleadores y estudiantes a través de cursos, talleres profesionales o prácticas, hace que los empleadores estén mejor informados sobre los conocimientos de los egresados, esto hace que aumente la confianza y así los graduados encuentren un trabajo.
Los graduados que desempeñan un cargo que coincide con su formación, a menudo dispone de responsabilidades y tareas directivas.
3.1 Satisfacción con el empleo
Empleados con un título de posgrado esta satisfecho con su trabajo
Satisfacción de empleo (factores)
Complejidad de la función
Perspectivas de ascenso
Salario
Responsabilidad, autonomía y condiciones laborales.
Los graduados son estimulados a utilizar su conocimiento y a seguir desarrollándose y adaptándose a nuevas situaciones e innovaciones en su campo de trabajo.
Los graduados de la educación superior estan satisfechos con su empleo.
3.2 Rendimiento monetario de la inversión en formación
Los empleados con un título de educación terciaria se encuentran en una posición ventajosa respecto a la renumeración de su trabajo.
Los empleadores requieren más personal altamente educado y están dispuestos a pagar salarios relativamente altos para garantizar resultados óptimos.
El crecimiento del salario conlleva usualmente un cambio de trabajo o un amento de las responsabilidades.
El rendimiento de una inversión en educación sigue siendo positivo a pesar de la masificacion de la educación superior y el subsiguiente aumento en la oferta de personal altamente calificado.
Mayor oferta de graduados aumenta la competencia en el mercado laboral.
Las competencias de los graduados vs las necesidades del mercado
Existe una competencia entre graduados en el mercado laboral, apertura e internacionalización de los mercados y rápidos desarrollos en tecnología e informática, hay cada vez más universidades e instituciones de educación terciaria no universitaria y/o de educación profesional.
Educación superior= no sólo transferencia de conocimientos teóricos sino que ofrecen a sus estudiantes una preparación óptima para su vida profesional después de graduarse.
Las expectativas de empleadores
Competencias que los empleadores exigen de los graduados no son nuevas. Ya que datan desde los años 70 del siglo pasado:
Se trataba de competencias genéricas como habilidades comunicativas, conocimientos básicos de aritmética, solución de problemas, capacidad de analizar, habilidades interpersonales, autodisciplina y confianza en sí mismo.
Añaden nuevas competencias, como habilidades de computación, trabajo en equipo, flexibilidad, habilidades internacionales y adaptabilidad, algunos criterios se modifican para adaptarlos a la sociedad contemporánea (
solución de problemas´ =
solución creativa de problemas´).
El surgimiento de los `mercados laborales transicionales´ produce unas sociedades donde las líneas divisorias entre empleo, educación y tiempo libre se vuelven borrosas.
educación superior enfaticen la importancia de la flexibilidad y la empleabilidad de los graduados; es decir, su capacidad de adaptarse y de utilizar el conocimiento acumulado en diferentes situaciones
Como consecuencia de estos procesos se espera que los graduados sean competentes en cinco áreas: experticia profesional, flexibilidad funcional, innovación y gestión de conocimientos, movilización de recursos humanos y orientación internacional
se diferencian tres grupos de competencias: 1) las habilidades adquiridas en la institución de educación superior que posteriormente pueden utilizarse directamente en el trabajo; 2) las habilidades adquiridas en la institución de educación superior que facilitan la adquisición de nuevos conocimientos después de graduarse; y 3) las habilidades adquiridas en un contexto laboral
los gobiernos y las instituciones de educación
superior deban pensar en nuevas formas de
enseñanza y aprendizaje.
de nuevas formas de enseñanza para que los graduados puedan diferenciarse y fortalecer su
posición en el mercado laboral con calificaciones adicionales.
combinación de competencias, conocimientos generales y realizaciones personales que
aumentan la probabilidad de los graduados de encontrar trabajo y ser exitosos en sus
profesiones
Buscan personas a las que puedan incorporar directamente a sus estructuras internas sin
necesidad de enseñarles los conocimientos profesionales básicos