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Contextos sociales y desarrollo socioemocional (Desarrollo socioemocional,…
Contextos sociales y desarrollo socioemocional
Teorías contemporáneas
Teoría ecológica de Bronfenbrenner
Exosistema
Escenarios no directos que influyen en el contexto del sujeto.
Mesosistema
Involucra vínculos entre microsistemas
Macrosistema
Involucra la cultura, (creencias, valores y costumbres de la sociedad)
Microsistema
Escenario mas cercano al individuo (familia, escuela, vecindario)
Cronosistema
Condiciones sociohistóricas
Evaluación
Integra escenarios tanto a nivel micro como macro
Establece una conexión entre las teorías conductuales y las teorías antropológicas.
Teoría de Erikson del ciclo de la vida
Productividad versus inferioridad
Positivo: Entusiasmo en las destrezas intelectuales y de conocimiento.
Negativo: Desarrollo de inferioridad, incompetencia e improductividad.
Identidad versus confusión de rol
Positivo: Exploración de roles para lograr una identidad.
Negativo: No hay exploración y confusión con su identidad.
Iniciativa versus culpa
Positivo: Desarrollo del sentimiento de responsabilidad.
Negativo: Sentimientos desagradables de culpa si son irresponsables.
Intimidad versus aislamiento
Positivo: Establecer relaciones cercanas con los demás.
Negativo: Formar una relación y aislarse socialmente.
Autonomía versus vergüenza
Positivo: Afirma independencia y voluntad.
Negativo: Sentimiento de vergüenza y duda.
Productividad versus estancamiento
Positivo: Transmisión de algo positivo a la sig. generación.
Negativo: Sentimientos de no haber ayudado a las sig. generaciones.
Confianza versus desconfianza
Negativo: Desconfianza al ser poco atendidos.
Positivo: Sentimiento de alivio y menor temor
Integridad versus desesperanza
Positivo:Sentimiento de integridad ante evvaluaciones retrospectivas positivas.
Negativo: Sentimiento de desesperación ante las evaluaciones retrospectivas negativas.
Evaluación
Visión actualizada del desarrollo humano a lo largo de toda la vida y no sólo la niñez.
Contextos sociales del desarrollo
Familias
La familia cambiante en una sociedad cambiante
Divorcio
Diversidad étnica y socioeconómica
Vínculos escuela-familia
Estilos parentales
Estilo autoritativo
Estilo indiferente
Estilo autoritario
Estilo permisivo
Pares
Categorías de los pares
Niños descuidados
Niños rechazados
Niños populares
Niños controvertidos
Amistad
Determina las categorías de pares
Beneficios:
Compañía
Apoyo físico
Apoyo del ego
Intimidad/afecto
Relación con los pares
Los pares son niños de aproximadamente la misma edad o nivel de madurez.
Cambios del desarrollo en las relaciones de pares
Escuela primaria
Grupos de pares del mismo sexo.
Adolescencia temprana
Participación en grupos de enseñanza mixta se incrementa.
La amistad juega un papel importante en el desarrollo durante la escuela secundaria.
Dependen más de las amistades para satisfacer sus necesidades de compañía, afirmación de valía e intimidad.
Escuelas
La transición a la escuela primaria
Educación de los adolescentes
Transición a la escuela media superior
Escuelas efectivas para adolescentes
La niñez temprana y la educación de la escuela
Escuelas en contextos cambiantes del desarrollo social
Desarrollo socioemocional
El yo (self)
Autoestima
Desarrollo de la identidad
Desarrollo moral
Dominios del desarrollo moral
Teoría de Piaget
Teoría de Kohlberg
Educación moral
Educación para el carácter
Clarificación de los valores
Aprendizaje para prestar servicio a la comunidad
Desarrollo emocional
Exploración de las emociones
Inteligencia emocional
Problemas de los adolescentes
Abuso de drogas
Delincuencia juvenil
Problemas relacionados con la escuela
Componentes de los programas exitosos