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Curso de Português, Ortograria oficial (Hífen (Nas palavras onde terminam…

- - - - Cantei, canto, cantarei (cant)
  - - - faço, fiz, fizesse, farei, (fa)
  - - - O programa foi aceito/ acendido
      - O programa foi aceitado/ aceso
- - - - Responsável pelo tempo verbal
    - - Forma nominal
- - - - Apresentam pronuncia igual e grafia diferente
      - Caçar, cassar
    - - Apresentam pronuncia diferente e grafia igual
      - Colher, colher
    - - Apresentam pronuncia e escrita igual
      - Casa, casa
  - - - A distinção entre agente e paciente
      - O mau uso do pronome
      - A má colocação das palavras
      - O mau uso dos pronomes relativos
      - A não distinção do pronome relativo e conjunção integrante
      - Indefinição de complementos
      - O mau uso das formas nominais
      - O mau uso de possessivos
      - Inversão sintática
      - Mal uso dos adjuntos adverbiais
      - Polissemia
      - Substantivo comum e próprio
      - Locução propositiva/polissemia
  - - - Palavra cuja significação inclui o sentido de uma ou diversas palavras é uma palavra que se refere a todos os series de uma espécie, campo semântico
      - Animal: gato, cachorro, galinha e etc.
      - Fruta: laranja, maça, banana e etc
    - - É uma palavra que é especifica de um campo semântico
      - Azul, amarelo, hipônimos de cor
  - - - Trata do significado literal de uma palavra
      - Sentido do dicionário
    - - Trata do sentido figurado, simbólico, não literal das palavras
  - - - Implícita
        
        Não é feita citação do texto - fonte
      - Explicita
        
        Ficam claras as fontes onde o texto se baseou
    - - Paráfrase
        
        Escrever o texto com as suas palavras
      - Paródia
        
        Distorce a ideologia do texto original, normalmente com objetivo irônico
- - - - Valor anafórico
        
        Faz referencia a outro anterior
      - Valos catafórico
        
        Faz referencia a outro posterior
  - - - Com ideia de soma, acréscimo, adição
      - Com ideia de oposição, contraste, adversidade, compesação, concessão
      - Com ideia de alternância, exclusão, inclusão
      - Com ideia de conclusão, consequência
      - Com ideia de explicação, motivo, razão, causa
      - Com ideia de analogia, comparação
      - Condição, Hipótese
      - Com ideia de acordo, conformidade
      - Com ideia de tempo
      - Com ideia de objetivo, finalidade, propósito
      - Com ideia de proporcionalidade, simultaneidade, concomitância
      - Com ideia de prioridade, relevância, ordem
      - Com ideia de resumo, recapitulação
      - Com ideia de esclarecimento, exemplificação, retificação
      - Ideia de contraposição
      - Com ideia de inclusão
- - - - adjetivo, locução adjetiva, oração adjetiva
      - Função caracterizadora
    - - Ser, estar, parecer, ficar, continuar, andar, permanecer, viver, tornar
    - - Complementa outros textos
  - - - Tempo verbal predominante é o passado
      - Generos:
        
        Piada, fábula, parábola (mensagem moral), empistola (carta com relatos), contos, cronicas, romance
    - - Discuso direto
        
        Fala do personagem marcada por travessão ou aspas
      - Discurso indireto
        
        O narrador narra o que o personagem falou
        
        Geralmente começa com a conjunção que
      - Indireto livre
        
        Fala dos personagens sem marcação do discurso direto
  - - - Trabalha com o assunto de forma atemporal
      - Com o objetivo de explicar de maneira clara
      - Não intenção de convencer o leitor ou criar debate
      - Concientização
    - - Trabalha com pronunciamentos pessoais e exposição de ideais, apresentada de forma lógica com objetividade e coerência para defender um ponto de vista
      - Artigo de opinião, critica de filme
      - Cai bastante em concursos
      - Convencimento
    - - Presença da estrutura básica
        
        Ideia principal (tese)
        
        Argumentos
        
        Estratégias argumentativas: causa e efeito, dados estatísticos, testemunhos de autoridades, citações, fato - exemplo, enumeração
        
        Conclusão
        
        Síntese dos pontos principais
    - - Redação, concursos, artigos de opinião, carta ao leitor, discursos de defesa e acusação, resenhas, relatórios comerciais
    - - Adequadas ao registro culto
  - - - Apresenta frases curtas, objetivas
      - Verbos de comando no modo imperativo ( pedido, ordem, comando)
      - Horóscopos, receitas de bolo, discursos de autoridade, manual de instruções, leis e etc.
      - Verbos e pronomes de 1 pessoa do plural
- - - - Capacidade de reproduzir um texto com poucas palavras
      - Busca objetividade, precisão, brevidade
    - - Avesso da síntese
    - - Direto
        
        Elementos antecipando a fala do personagem, dois pontos, aspas ou travessão antecipando a fala
      - Indireto
        
        O narrador usa uma estrutura para falar o que a outra pessou
- - - - Ouço vozes estranhas lá de fora...
        Estou ouvindo música agora.
    - - Aos domingos, faço costela assada.
        O galo sempre canta às 5 horas aqui perto.
    - - Morre todos os dias uma pessoa a cada 5 segundos.
        Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.
    - - Os cientistas estudam a cura da AIDS ainda.
        A homofobia vem proliferando nas grandes cidades.
  - - - O show foi um sucesso
    - - Verbo auxiliar ter/haver + o verbo principal no particípio
        
        Eu tenho estudado muito esses dias
      - Indica que o fato vem ocorrendo
  - - - Betinho lutava pela erradicação da fome.
        Estávamos conversando animadamente, mas...
    - - A velhinha foi atropelada quando eu atra-vessava a rua.
        Enquanto eu estudava, ela me atrapa-lhava.
    - - Impressionante! Eu chegava, ela saía.
        Eu fazia musculação todo santo dia.
  - - - Depois que ela me pedira um favor, tive de sair de casa e ir ao mercado.
      - Ela já tinha estudado quando chegou o dia na aprova
    - - Verbo auxiliar ter/haver no pretérito imperfeito do indicativo + o verbo principal no particípio
        
        Eu já havia estudado em cursos online, quando conheci o Preparação Avançada.
  - - - Ele viajará amanha
    - - Verbo ter/haver no futuro do presente simples + verbo principal no particípio
        
        Quando você chegar, eu já terei partido.
        
        Daqui a dois meses, terei absorvido infor-mações valiosas.
        
        Terá Maria sabido a verdade sobre João?
      - Expressa um fata futuro antes de outro fato futuro já iniciado, ou futuro incerto ( perguntas)
  - - - Disseram (fato passado) que ela chegaria (fato futuro) logo.
      - Ele poderia ir com vocês ao cinema.
      - Nos cantaríamos no verão passado
      - Achávamos que ela traria o jantar
        
        Jantar já ocorreu
    - - Eu levaria uma bronca se não fizesse os exercí-cios.
        Faríamos os exercícios caso não fôssemos interrompidos.
    - - Seria o sol o causador destas queimaduras?
        Certamente eu conseguiria minha vaga
    - - Contanto que ela estudasse (condição), passaria fácil.
    - - Verbo auxiliar ter/haver no futuro simples do indicativo + o principal no particípio
        
        Teria feito diferente se tivesse tempo.
- - - - Ela quer que eu fique até amanha .
      - Talvez e volte com você
  - - - Se acordasse (pretérito imperfeito) mais cedo, não me atrasaria (futuro do pretérito)
      - Prejudicaríamos a muitos se eu falasse a verdade
  - - - Quando ele chegar aqui, eu ligarei pra você
      - Se eu não acordar, eu me atrasarei
    - - Verbo auxilar ter/haver no futuro simples + o verbo principal no particípio
        
        Assim que você tiver terminado sua leitura, descanse um pouco.
- - - - Não é necessário vocês chegarem mais cedo
      - Está na hora de começarmos o trabalho.
    - - (Eu) Falei sobre o desejo de (nós) aprontarmos o site logo.
    - - Para seres bem sucedido, empenha-te nos estudos.
    - - Verbo auxiliar ter ou haver no “infinitivo pessoal simples + o principal no particípio”, indicando ação pas-sada em relação ao momento da fala
        
        Para vocês terem adquirido este conhecimento todo, precisou de muito estudo?
  - - - Os alunos desejam sair mais cedo.
        Elas não poderiam ter feito isso comigo.
    - - Deixei-os brincar aqui.
        Deixaram-nos brincar ali.
    - - Navegar é preciso, viver não é preciso.
        É proibido proibir.
    - - São casos difíceis de solucionar.
        Eles têm aptidão para aprender línguas estrangeiras.
    - - Soldados, recuar!
        Esquerda, volver!
- - - - A necessidade de empregos é fato, pois o índice aumenta a cada dia.
        A criança devia estar doente, porquanto chorava muito.
      - porque, que, porquanto, pois (antes do verbo)...
      - Exprimem ideia de motivo, razão, explicação; iniciadas pelas conjunções coorde-nativas explicativas sempre.
    - - Ele estuda todo dia, logo resolverá fácil as questões.
      - Vocês são especiais em minha vida, por isso não vivo sem vocês.
      - logo, portanto, por isso, por conseguinte, então, assim, em vista disso, sendo assim, pois (entre vír-gulas e depois do verbo), destarte, dessarte...
      - Exprimem ideia de conclusão; iniciadas pelas conjunções coordenativas conclusivas sempre.
    - - A mulher ora o agradava, ora o ofendia.
        Você vai ou não (vai)?
      - ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja, umas vezes...outras vezes, talvez...talvez...
      - Exprimem ideia de opção, exclu-são, alternância; iniciadas pelas conjunções co-ordenativas alternativas sempre.
    - - A polícia invadiu a comunidade; o tiro-teio, porém, continuava.
        O conhecimento enfuna, todavia é uma necessidade
      - mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no en-tanto, não obstante, só que...
      - Exprimem ideia de contraste, opo-sição, ressalva, adversidade; iniciadas pelas con-junções coordenativas adversativas sempre
    - - Eu compro e vendo, José não trabalha nem estuda, Tanto leciono, quanto escrevo romances.
      - e, nem, tampouco; (não só/apenas/somente)... mas/(assim, bem)como/senão (também, ainda); (tanto)... quanto/como...
      - Exprimem ideia de soma, adição; inicia-das pelas conjunções coordenativas aditivas sem-pre.