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Trabalhando Dúvidas e Erros Comuns no uso da Língua Padrão, por meio de…
Trabalhando Dúvidas e Erros Comuns no uso da Língua Padrão, por meio de Aulas Híbridas, utilizando a ferramenta digital Instagram 
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Objetivo Geral
Retomar convenções gramaticais da norma-padrão da língua portuguesa referentes a ortografia e sintaxe, por meio de enquetes e testes (quiz), utilizando o aplicativo Instagram. :pencil2:
Objetivos Específicos
Reconhecer as variedades da língua falada e a norma-padrão por meio de questões-enquete e testes (quiz) utilizando a ferramenta digital Instagram;
Fazer uso consciente e reflexivo de regras e convenções da norma- padrão, em situações de fala e escrita nas quais ela deve ser usada, por intermédio de vídeos curtos produzidos pelos alunos e postados na ferramenta digital Instagram.
Desenvolver habilidades intelectuais por meio de trabalhos em equipe e individuais, que possibilitem ao aluno a construção de um saber autônomo, de forma colaborativa e responsável.
Identificar palavras escritas de maneira incorreta ou empregadas de maneira equivocada em situações cotidianas, por meio de pesquisa extraclasse;
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Desenvolvimento
Introdução
Pesquisa extraclasse de materiais que contenham palavras escritas de maneira inadequada, sem levar em consideração a norma padrão da língua portuguesa
Instruções
Revisão de conceitos de norma padrão e linguagem informal - acentuação, ortografia, sintaxe
Apresentação dos exemplos de erros encontrados na pesquisa extraclasse, discussão e retomada das regras e convenções da norma culta
Solicitação do Smartphone para a próxima aula, com autorização dos pais e coordenação :check:
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Prática guiada
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Aula na sala de informática, utilizando-se dos smatphones e computadores
Acesso dos alunos ao perfil da disciplina no Instagram com dicas gramaticais disponibilizadas, que foram trabalhadas na aula anterior
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Representante de cada grupo, enviará, para a conta da disciplina, um vídeo produzido pelo grupo que utiliza os exemplos trabalhados em sala para explicar a maneira correta de escrevê-lo na norma padrão e qual convenção gramatical justifica esta modificação
O professor deverá disponibilizar as produções dos grupos no perfil da disciplina à medida que recebê-las, para que haja interação da turma com as postagens.
Finalização
Produção de enquetes e testes (quiz), utilizando a ferramenta Instagram, para testar o conhecimento da turma
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Solicitar aos alunos que visualizem os testes e enquetes disponíveis no Story do perfil da disciplina e que o representante do grupo responda, utilizando sua conta pessoal
• Ao final desta semana, as questões-enquete e testes serão finalizados e a estatística de erros e acertos deve ser apresentada aos alunos e discutida em uma roda de conversa.
Duração
*Seis aulas presenciais de 60 minutos
Avaliação
Será processual, de modo a verificar a participação, o envolvimento e a aprendizagem dos objetivos propostos. : :pen: :
1ª e 2ª aulas *Observar, por meio de discussão oral e coletiva, se os alunos conseguiram identificar palavras escritas de maneira incorreta ou empregadas de maneira equivocada por intermédio dos exemplos pesquisados em casa pelos alunos.
3ª e 4ª aulas: Observar o trabalho em equipe desenvolvido (interações e colaborações feitas) . Avaliar os videos/posts produzidos no instagram quanto ao uso consciente e reflexivo de regras e convenções da norma- padrão.
Por último*
Serão avaliados o acesso e as respostas de cada equipe às enquetes produzidas pelo professor e disponibilizadas na página do Instagram, bem como a participação e colaboração na discussão dos resultados estatísticos das respostas da turma, na aula final.*
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Formato híbrido de Aula
Sala de aula invertida: a teoria é estudada em casa, no formato de pesquisas feitas pelos alunos sobre as convenções da norma escrita padrão, enquanto o espaço da sala da sala de aula é utilizada para discussões, resoluções de atividades e aprofundamentos sobre o tema, com a orientação do professor.*
Grupo 1: Cíntia de Oliveira; Hortência Mateus Fonseca; Raquel Daniele Dias e Valéria Rodrigues da Costa.
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