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협동학습 :pencil2: (:check:정의 (협동학습(1) vs 전통적인 소집단 학습(2) (상호의존성 (상부상조(1) /…

- - - - 상부상조(1) / 상호의존 미약(2)
    - - 있음 / 없음
    - - 이질적 구성 / 동질적 구성
    - - 구성원이 공유/ 선발된 대표자
    - - 공동책임(동등한 성공 기회)/ 개인의 책임
    - - 사회적 기술 학습함(타인 배려)/ 상호작용X
    - - 과제학습과 함께 문제해결, 의사결정과정학습 / 과제학습만 강조
- - - - 학습자의 기여도나 점수와 무관하게 학습자에게 동일한 보상
    - - 학습자에게 차별적인 보상을 하지만 능력보다는 필요에 따라 보상
    - - 기여도가 크거나 점수를 많이 얻은 학습자에게 보상 - 보편적
  - - - 경쟁 : 소수가 다수의 희생을 바탕으로 보상
      - 보상 : 개인의 성과와 보상은 다른 사람과 무관
    - - 경쟁 : 타 집단의 목표성취 행동을 방해 구조
      - 보상 : 집단내의 타 구성원의 성과에 의존
- - - - 보상중심
      - STAD vs TGT
        
        학습동기/강화
        
        개별 향상 점수/ 게임 결과 점수
        
        성공의 기회
        
        학습능력에 따라 다름/ 학습능력과 상관X
        
        학습 목적
        
        개별적 퀴즈 성적 향상/ 토너먼트 게임 승리
    - - 보상중심
  - - - 수학과
    - - 국어과
    - - 사회과
  - - - 과제중심
    - - Jigsaw2
        
        보상중심
        
        개별보상에 집단보상 추가
        
        Jigsaw1 vs Jigsaw2
        
        집단 내 보상구조
        
        개인점수 -상호의존성X / 개인점수 + 협동점수
        
        집단 간 보상구조
        
        보상구조, 집단순위X / 보상구조 + 집단순위
        
        집단 내 과제구조
        
        긍정적 상호의존/ 긍정적 촉진
        
        집단 형성 훈련
        
        집단형성, 의사소통 기술 훈련O / 집단형성, 의사소통기술 훈련 X
        
        협동이유
        
        개인별 점수 향상 / 집단별 점수 향상
      - Jigsaw3
        
        학습이 끝난후 일정시간 공부한 후 퀴즈
      - Jigsaw1
        
        과제중심
        
        분담학습-개별보상
        
        상호의존성 높으나 보상의존성 낮음
    - - 과제중심
- - - - 타인을 돕거나 도움받는 것과 같은 협동성과 적응력 배양
    - - 타인의 학습/문제해결 방법의 관찰과 토의 기회 제공
    - - 어려운 과제에도 도전하는 태도와 기질 배양
    - - 타인과 함께 보다 큰 과제의 수행에 따른 만족감
    - - 자신의 시간과 자원 관리/ 통제 방법의 학습
    - - 1 + 1 = 3
    - - 경쟁자와 협력통한 Win-Win 전략
    - - 옆에서 지켜볼때 일을 더 잘하는 현상
    - - 교사와 학습자가 함께 성장
  - - - 富益富 현상
    - - 자아존중감 상실, 수치심 경험
        
        협동기술 학습 필요
    - - 개인의 공헌도 줄어드는 현상 → 역 시너지 효과
    - - 1 + 1 = 1.5
    - - 집단 간 이기심 →편가르기, 집단적 사고
    - - 무임승차 or 봉효과발생
    - - 주기적인 소집단의 재편성 또는 과목별로 소집단의 재편성
      - 부익부 현상을 방지하기 위한
        역할분담, 집단보상 강조, 협동기술 증진
        
        협동학습 기술 습득/증진 훈련 방법
        
        1) 청취기술
        
        말바꾸어 진술하기, 3단계 면담, round robin
        
        2) 번갈아 하기
        
        round table, talking chips
        
        3) 도움주기
        
        또래끼리 점검하기, flash card, 함께 생각하기
        
        4) 칭찬하기
        
        인정막대기
        
        5) 정중하게 기다리기
    - - 누군가 지켜볼 때, 수행이 저하
- - - - 효율적/효과적으로 서로 돕기, 학습정보공유, 피드백제공,
        상호 격려/동기 유발, 상호신뢰, 불안/심리적 압박감 최소화
    - - 리더십, 갈등관리, 의사결정, 능동적 청취
    - - 공동운명체 의식
    - - 반성적 사고/고찰
    - - 균등한 성공기회