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협동학습 (절차 (협동학습 모형 선택, 소집단의 구성, 수업목표 상세화, 협동학습의 방법 및 절차에 대한 지도, 협동기술 지도,…

- - - - 상호의존적
      - 리더십 구성원 공유
      - 이질적 구성
      - 학습 결과 공동책임
      - 개별적 책무성
      - 사회적 기술 학습 ( 타인배려)
      - 과제학습과 함께 문제해결 / 의사결정과정 학습
- - - - Group Investigation (그룹/집단 조사)
      - 학습자들 소집단으로 나눔
      - 전체 학습자 대상으로 보고
      - 학습 과제를 집단 수에 맞추어 작은 단원으로 나누어 제시
      - 개별평가/집단평가 실시
      - STAD, TGT와 달리 모든 과정이 자발적, 주도/ 협동
      - 각 집단별 조사 학습, 다양한 정보 수집
    - - Co-op Co-op (자율적 협동학습)
      - 학습자 : 지적능력, 호기심, 표현력, 문제해결 보유
      - 목적 : 협동과 학습
      - 학습 동기 : 학습과 나눔의 기회
      - 사회 구조 : 민주적
      - 협동 동기 : 호기심, 흥미, 나눔의 기회
      - 협동 성격 : 계획수립, 집단의 의사결정, 공유, 협동적 분석 및 종합
    - - 학습 후 바로 퀴즈 X 일정시간 공부 후 퀴즈
    - - 개별보상에 집단보상 추가
      - 집단 내 보상구조 : 개인점수 + 협동점수
      - 집단 내 과제구조 : 긍정적 촉진
      - 협동이유 : 집단별 점수 향상
      - 집단 간 보상구조 : 보상구조 + 집단순위
      - 집단 형성 훈련 : 집단형성/의사소통기술 훈련 X
    - - 분담학습-개별보상
      - 상호의존성 높음 보상의존성 낮음
      - 협동이유 : 개인별 점수 향상
      - 집단 내 보상구조 : 개인점수 - 상호의존성 없음
      - 집단 간 보상구조 : 보상구조/집단순위 없음
      - 집단 내 과제구조 : 긍정적 상호작용
      - 집단 형성 훈련 : 집단형성/의사소통 기술 훈련 O
  - - - LT (함께 학습하기 모형)
      - 협동적 행위에 대해서 보상함으로써 협동을 격려/조장 [어깨동무 학습]
  - - - TAI (팀 보조 개별학습 모형)
      - 개인적으로 진도가 다른 학습, 개별시험, 개별점수 합이 팀점수, 결과에 따른 보상
    - - CIRC (읽기와 작문통합 학습)
      - 대표적인 국어과 협동 학습모형
    - - DME
  - - - STAD (성취과제 분담모형)
      - 구성원에 대한 개인학습기대점수를 책정, 개별시험의 결과(향상점수)에 따라 팀 점수 기여 > 도전의식 부여
    - - TGT (팀 경쟁학습)
      - 학습목적 : 토너먼트 게임 승리
      - 학습동기/강화 : 게임 결과 점수
      - 성공의 기회 : 학습능력과 상관 X
- - - - 주기적인 소집단의 재편성 또는 과목별 소집단의 재편성
      - 부익부 현상을 방지하기 위한 역한분담, 집단보상 강조, 협동기술 증진