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협동학습 (절차 (협동학습 모형 선택, 소집단의 구성, 수업목표 상세화, 협동학습의 방법 및 절차에 대한 지도, 협동기술 지도,…
협동학습
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특성
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협동 : 협동적 행동, 협동적 인센티브, 협동적 과제구조, 협동적 동기
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유형
과제중심
모둠 탐구모형
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- 학습 과제를 집단 수에 맞추어 작은 단원으로 나누어 제시
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STAD, TGT와 달리 모든 과정이 자발적, 주도/ 협동
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협동을 위한 협동 학습모형
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학습자 : 지적능력, 호기심, 표현력, 문제해결 보유
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협동 성격 : 계획수립, 집단의 의사결정, 공유, 협동적 분석 및 종합
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교과중심
모둠 개별 학습모형
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개인적으로 진도가 다른 학습, 개별시험, 개별점수 합이 팀점수, 결과에 따른 보상
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보상중심
모둠 성취분담 모형
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구성원에 대한 개인학습기대점수를 책정, 개별시험의 결과(향상점수)에 따라 팀 점수 기여 > 도전의식 부여
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학습 원리 및 효과성
학습 원리
대면적 상호작용 : 효율적 / 효과적으로 서로 돕기, 학습정보 공유, 피드백 제공, 상호격려/동기유발, 의사결정, 능동적 청취
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사회적 기술 : 리더십, 갈등관리, 의사결정, 능동적 청취
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효과성
협력적, 경쟁적, 개인주의적인 목표 구조는 학생들의 동기부여와 성취에서 현저한 차이를 낳는 효과를 보임
장/단점
단점
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단점 보완 방안
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부익부 현상을 방지하기 위한 역한분담, 집단보상 강조, 협동기술 증진
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