Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

협동학습 cooperative learning (긍정적 상호의존을 위한 방법 (정체성 공유하기, 외부의 적 공유하기, 환경적/물리적…

- - - - 구성원 모두가 리더가 되어 공동의 목표를 가지고 상호작용을 하며 협력하여 활동하는 학습법
  - - - 공동운명체 의식
    - - 효율적/효과적으로 서로 돕기
      - 학습정보 공유
      - 피드백 제공
      - 상호 격려/동기 유발
      - 상호신뢰
      - 불안/심리적 압박감 최소화
    - - 리더십
      - 갈등관리
      - 의사결정
      - 능동적 청취
    - - 반성적 사고/고찰
- - - - 공동학습 → 개별보상구조
      - 각 집단은 학습능력 상위, 중간, 하위와 배경, 성별이 혼합된 5명 정도의 구성원
  - - - 조별로 주제를 분담해 각 조에서 같은 주제를 가진 학생들을 모아 전문가 집단을 형성해 토의, 학습한 후 원래 소속 집단으로 돌아가 가르침
        
        분담학습 → 개별보상
        
        높은 상호의존성
        
        낮은 보상의존성
    - - 학생들이 관심있는 주제를 선택해 전문가 집단을 형성해 토의, 학습한 후 원래 소속 집단으로 돌아가 가르침
        
        개별보상 + 집단보상
        
        JigsawⅠ보다 효과적
  - - - 효율적
        
        집단내 협동학습
        
        수학과목
        
        집단간 경쟁학습
  - - - 결과보다 과정을 중시
      - 학생과 교사간의 민주적 학습 구조
      - 협동과 학습에 목적
      - 학습과 나눔의 기회
- - - - 청취기술 : 말바꾸어 진술하기, 3단계면담, 라운드로빈
      - 번갈아 하기 : round table, 발언 막대기
      - 도움주기 : 또래끼리 점검하기, flash card, 함께 생각하기
      - 칭찬하기 : 인정막대기
      - 정중하게 기다리기
- - - - TGT
        
        1주차, 수업 방식 설명
        
        2주차, 조 구성 및 조선대 관련 문제 맞추기 게임
        
        3주차, 리더의 자질 탐색
        
        4주차, 자신의 강점 파악
        
        5주차, 삶의 가치관 탐색
        
        6주차, 체인지 메이커로서의 활동
        
        ... ...
    - - Co-op Co-op
        
        주제 : 체인지 메이커
        
        우리 조 선정 주제 : 조선대학교 분실물 [센터)
        
        체인지 메이커 설명
        
        조별 체인지 메이커 활동 탐색 및 발표 주제 선정
        
        선정된 발표 주제에 관한 필요 조사항목 설정
        
        개인의 강점에 맞게 역할 분배
        
        각자 자신의 역할에 맞는 ppt 제작 및 느낀점 작성
        
        ppt와 보고서 종합 및 각자 내용 숙지, 발표 준비
        
        특징
        
        정해진 틀 없이 학생들 스스로 주도하는 발표
        
        발표자는 당일날 랜덤으로 선정(모두가 참여, 내용 숙지 필수적)
        
        ppt, 발표력 평가가 아닌 협동한 과정을 평가