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협동학습 (절차 (수업목표 상세화, 협동학습 모형 선택, 소집단의 구성, 협동학습의 방법 및 절차에 대한 지도, 협동기술 지도,…

- - - - jigsaw1
        
        보상 의존성 낮음
      - jigsaw2
        
        단계
        
        과제분배
        
        전문가 집단 토의
        
        집단보고
        
        조별 요약 및 질의응답
        
        개별퀴즈
        
        집단 보상
        
        개별보상+집단보상
      - jigsaw3
        
        일정 시간 퀴즈 대비 후 퀴즈
  - - - 개인별 진도 다른 학습 실시
      - 단계
        
        소집단 구성
        
        배치검사
        
        교육과정 자료 배포
        
        소집단 활동
        
        팀점수와 보상
      - 수학과
    - - 국어과
      - 단계
        
        소집단 구성
        
        읽기 이해를 위한 직접 교수
        
        기본적 활동
        
        짝의 점검활동
        
        평가
      - 원리
        
        기본적 활동(basal- related activities)
        
        읽기 이해에서 직접교수(direct instruction)
        
        통합언어교육과 쓰기
    - - 단계
        
        수업목표 설정(문제파악)
        
        교사의 배경설명(계획수립)
        
        학습 과제지 제시
        
        개인 의사 결정
        
        집단의사 결정
        
        각 집단의 발표
        
        평가(결과정리)
      - 사회과
  - - - 5~6명 이질적 구성원 구성
      - 집단별 과제/보상/평가 실시
      - 개별 시험 치르나 성적은 소속집단의 평균점수
      - 전체학습자를 대상으로 보고
      - 개별평가/ 집단 평가 실시
      - 학생들의 자발적 주도/협동으로 실시
    - - 논쟁문제를 다루는 모형
      - 경쟁이 아니라 소집단별로 최선의 대안을 만들기 위해 노력
    - - 장점
        
        학생들의 적극적 참여와 태도 발달
        
        사고와 행동을 연습할 수 있는 기회 제공
        
        학습 동기 부여
      - 단점
        
        실제 세계의 단순화 어려움
        
        많은 준비와 시간, 노력 부담
        
        학습분위기 산만
  - - - 각 집단 다양한 구성원으로 구성
      - 각 구성원의 개인학습 기대점수 책정
      - 개별 시험의 결과(향상점수)에 따른 팀 점수 기여
      - 도전의식 부여
    - - 수업절차
        
        교사의 설명
        
        모둠학습
        
        3.토너먼트 게임
      - 장점
        
        수업절차 간단
        
        점수 계산 방식 간단
        
        누구나 쉽게 적용가능
        
        협동학습의 효과
        
        단순 암기시 좋음
      - 단점
        
        점수 계산하는 번거로움
        
        동점자 나올시 복잡
        
        모둠의 수 같지 않으면 복잡
        
        외적동기인 점수에 치우치면 내적동기 잃어버릴 수 있음
- - - - 무임승차
      - 봉효과
    - - 학습 능력 높은 학생
        
        부익부 현상
      - 학습능력 낮은 학생
        
        자아존중감 상실
        
        수치심 경험