Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

협동학습 (특징 (개별적 책무성, 구성원, 상호의존성, 리더십, 학습 결과의 책임, 사회적상호작용, 집단학습과정), 학습 원리…

- - - - 읽기 쓰기 통합모형
    - - 일화를 활용한 의사 결정 모형
    - - 모둠 개별 학습모형
- - - - 협동적 학습과제는 사회에 적응하거나 문제 해결에 도움
    - - 혼자 학습하는 것보다는 더 많은 것을 학습할 수 있다.
    - - 자신감이 생기고, 주어진 과제에 도전하는 데 필요한 적절한 기준, 성향, 태도 등이 개발된다.
    - - 다른 사람이 가지고 있는 학습방법을 배울 기회가 주어진다.
    - - 협력적 태도 형성에 도움.
    - - 타인에 대한 이해를 확장할 수 있다.
    - - 자신의 자원 등을 스스로 관리하고, 통제하는 방법을 배울 수 있다.
  - - - 어떤 일을 수행할 때 과정보다는 결과를 중시하는 버릇이 생길 수 있다.
    - - 특정 학습자가잘못 이해한 경우에 다른 구성원이 동일한 오류에 빠질 수 있다.
    - - 학습과제는 소홀히 하게 되고 구성원들간의 인간적 활동이 지나치게 강화되어 놀이집단으로 변질될 우려가 있다.
    - - 또래들에 비해 능력이 다소 떨어지는 학습자들의 경우, 상호작용의 기회를 상실하게 되어 학습에서 소외 될 경향이 있다.
    - - 책임 분산에 따른 무임승차효과가 발생 할 수 있다.
- - - - 소집단의 구성
        
        협동학습의 방법 및 절차에 대한 지도
        
        협동기술 지도
        
        협동학습 실시
        
        협동학습의 결과 평가
        
        협동학습 프로그램 평가 및 수정
        
        1 more item...