협동학습

장점 및 단점

학습 원리및 효과성

경쟁과 보상과 협동

정의

전통학습과의 비교

종류

기타

교과중심

보상중심

과제중심

그룹/집단조사GI

자율적 협동학습 Co-op Co-op

Jigsaw1,2,3

모둠 성취분담 모형 STAD

모둠 게임 토너먼트 모형 TGT

읽기와 작문 통합 학습 CIRC

팀 보조 개별 학습 모형 TAI

일화를 통한 의사결정 모형 DME

찬반 논쟁 모형 Pro-Con

시뮬레이션 협동 학습 모형 SG

함깨 학습하기 LT

두사람 이상이 공동 목표와 공동 활동이라는 두 가지 요소를 지니면서 집단의 목표나 과제의 해결을 위해 다같이 학습하는 방법

소집단이 공동목표를 성취하기 위해서 동료들과 함께 학습하는 구조화된 체계적 수업기법.

단점

책임분산-타인에 대한 의존

장점

타인을 배려하는 태도

타인의 학습방법에 대한 학습

사회적 촉진 효과- 누군가 지켜볼때 효율이 좋아짐

사회적 태만

사회적 억제 효과-누군가 지켜볼때 효율이 떨어짐

사회적 상호작용 경험- 타인을 돕거나 도움을 받는것과 같은 적응력

교사의 지시를 받지 않고 독립적 학습능력

보상

경쟁

개인- 개인의 성과와 보상은 다른 사람과 무관

집단-집단내의 타 구성원의 성과에 의존

개인- 소수가 다수의 희생을 바탕으로 받음

집단-타 집단의 목표성취 행동을 방해 가능

보상의 종류

평등체제-학습자의 기여도나 점수와 무관하게 참가상이나 기념품등 모든 학습자에게 동일한 보상

필요체제-학습자게에 차별적인 보상을 하지만 학스밪의 능력보다는 필요에 따라 보상

형평 체제-가장 기여도가 크거나 점수를 많이 얻은 학습자에게 최대의 보상

협동

햡동적 행동

협동적 과제구조

협동적 인센티브

협동적 동기

협동학습

전통학습

구성원-이질적 구성

리더십-구성원이 공유

개별적 책무성-존재한다

학습결과의 책임-공동적 책임

상호 의존성-긍정적/상부상조

집단 학습과정-과제의학습/해결/의사결정

리더십-선발된 대표자

학습결과의 책임-학습자 개인의 책임

구성원-동질적

집단 학습과정-과제 학습만

개별적 책무성-존재하지않는다

상호 의존성-상호의존이미비

사회적 상호작용-존재한다

사회적 상호작용-존재하지않는다

학습의 원리

효과성-협력/협력성/공동체 의식 함양

긍정적 상호의존성-공동운명체

대면적 상호작용-효율/효과적돕기

집단보상, 개별책무성과 균등 성공기회

사회적 기술-리더쉽/갈등관리/의사결정/능동적 청취

집단과정-반성적 사고/고찰

특성

경쟁-제한된 목표 먼저달성

갈등-이해관계의 상충

협동-공동의 목표

보완방법

부익부 현상 방지를 위한 역활의 분담

주기적인 소집단 재평성 또는 과목펼 재편성

절차

  1. 협동학습 모형 선택
  1. 소집단의 구성
  1. 수업목표의 상세화
  1. 협동학습의 방법 및 절차에 대한 지도

5.협동기술지도

6.협동학습실시

7.협동학습의 결과 평가

8.협동학습 프로그램 평가 및 수정

긍정적 상호의존을 휘한 방법

역할 분담하기-과제를 완성하기 위한 역할 분담

정체성 공유하기-소그룹이름, 구호,깃발 노래등을 활용하여 팀워크 고양

과제 분담하기-과제 수행을 위해 필요한 단계별 과제 분담

외부의 적 공유하기-시간, 점수등을 통한 다름 팀과의 경쟁 유도

보상/격려하기-과제를 성공적으로 수행한 결과에 대한 보상

환경적/물리적 요인 조성하기-협동이 잘 이루어지도록 주변환경 조성

목표 공유하기-팀 목표가 달성됐을 떄 자신의 목표가 달성됨을 강조

자원 및 정보 공유하기- 각자의 학습자료/도구등을 공유하여 협동적으로 과제 해결

상상력 공유하기- 목표달성을 위한 대안적 방법으로서 상상력을 활용

협동학습 기술 습득/증진 훈련방법

도움주기-또래끼리 점검하기, 함깨생각하기,flash card

칭찬하기-인정 막대기

번갈아 하기-round table,talking chips

정중하게 기달리기

청취기술-말바꾸어 진술하기,3단계 면담