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협동 학습 (절차 (협동학습 실시, 협동학습의 결과 평가, 협동기술 지도, 협동학습 프로그램 평가 및 수정, 협동학습의 방법 및…

- - - - 공동운명체 의식
    - - 효율적/효과적으로 서로 돕기
      - 학습정보 공유
      - 피드백 제공
    - - 리더십
      - 갈등관리
      - 의사결정
      - 능동적 청취
    - - 반성적 사고/고찰
- - - - 소수가 다수의 희생을 바탕으로 보상 받음(개인)
      - 타 집단의 목표성취 행동을 방해 가능(집단)
  - - - 가장 기여도가 크거나 점수를 많이 얻은 학습자에게 최대의 보상
    - - 학습자의 기여도나 점수와 무관하게 참가상이나 기념품 등 모든 학습자에게 동일한 보상
    - - 학습자에게 차별적인 보상을 하지만 능력보다는 필요에 따라 보상
- - - - 누군가 옆에서 지켜볼 때 일을 더 잘하는 현상
    - - 타인의 학습/문제해결 방법의 관찰과 토의 기회 제공
    - - 어려운 과제에도 도전하는 태도와 기질 배양
  - - - 누군가 지켜볼 때 수행이 저하되는 현상
    - - 무임 승차
      - 봉 효과 발생 가능
    - - 학습자들의 이질성 때문에 분쟁의 소지
      - 학습능력이 높은 학생
        
        더 많이 참여하고 배우게 되는 현상
      - 학습능력이 낮은 학생
        
        상호작용의 기회 감소로 인하여 자아 존중감 상실 -> 협동기술 학습 필요
      - 학습자의 개인적 관심뷴야를 고려하기 곤란
      - 학습결과나 과정보다는 팀 구성원 사이에 이루어지는 집단과정을 중시하는 경향 초래 가능