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UNA POLÍTICA EDUCATIVA PARA LA PRIMERA INFANCIA (¿Qué se puede decir…
UNA POLÍTICA EDUCATIVA PARA LA PRIMERA INFANCIA
¿Qué se puede decir acerca del Desarrollo?
proceso de construcción que permite una permanente reorganización
Se caracteriza por ser irregular
constituyen avances y retrocesos.
el desarrollo cognitivo, lingüístico, social y afectivo de los niños no es un proceso lineal
No tiene un inicio definitivo y claro, es decir, no inicia desde cero
¿Cómo se entienden las Competencias?
permiten ‘hacer’o actuar sobre el mundo y después ‘saber hacer’, hasta ‘poder hacer’.
DESARROLLO Y COMPETENCIAS DE LOS NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS
Las emociones y el control emocional
Las normas, los valores y el criterio moral
Comprender y producir lenguaje escrito
experiencia reorganizadora
funcionamiento cognitivo que marca momentos cruciales en el desarrollo
implican cambios en términos de síntesis y reorganización de conocimientos previos
Las Competencias
agencian y propician cambios hacia nuevos niveles de conocimiento.
desempeños en situaciones cotidianas o estructuradas de la vida
El niño lee la mente de los otros
para atribuir estados mentales
intenciones
sentimientos
creencias
Afectos