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Didactica de la lengua extranjera (Aulas Heterogéneas (Caracteristicas…
Didactica de la lengua extranjera
Ver DCLE
Uso
La socializacion de producciones denota tarea en el aula, y apoya la mejora institucional
Reflexion
Quehaceres
Areas de experiencia
Aulas Heterogéneas
Distintos tipos de estilos de aprendizaje VAK model PNL
Instruccion diferenciada
Escalonamento Adecuaciones
Adaptar tareas con el mismo material
Materiales
Anclaje: Preparacion previa al material o actividades para facilitar proceso de Enseñanza Aprendizaje de los alumnos
Distintos niveles de complejidad para satisfacer las necesidades de todo el alumnado.
Materiales diversos para usar en el mismo modo
El mismo material. en diversos modos
Tareas
Instrumento para la revision y consolidacion de lo visto en clases
Diarios, dialogos, dictado, proyectos aulicos, presentaciones (muestra y cuenta), prezi,etc; video clips y canciones, Poesias, dramna.
Actividades
Aulas de habilidades mixtas. Distintas necesidades de un grupo.
Variedad de tareas y recursos de acuerdo a los perfiles, intereses, actitudes.
Desafios y oportunidades ZDA a ZDP Vigotsky Dentro de sus zonas de desarrollo cognitivo.
Evaluacion
Que refleje las tareas trabajadas en clase
Lecciones
Escalonadas de acuerdo a la comprensión y saberes previos, perfiles, estilos, intereses
La taxonomia de Bloom
Aplicar
En situaciones nuevas: usar, demostrar, interpretar, jugar roles
Analizar
Establecer conexiones: organizar, relacionar, comparar, contrastar, experimentar,
Evaluar
fundamentar, defender, valorar. seleccionar,
Entender
Clasificar, describir, identificar,reconocer, seleccionar
Crear
Producir contenidos nuevos y originales: Diseñar, construir, fornular, conjeturar, investigar
Recordar
Repetir, definir, listar
Actividades abiertas Eleccion y finales abiertos
principios de oraciones para completar
Preguntas para elegir cuales responder
Autonomia: Elegir distintos tipos de tareas
Elegir el COMO mostrar el resultado de su aprendizaje (PE) PRODUCTO FINAL
Actividades con alternativas
Distintos intereses y tiempos de Aprendizaje
Diversos grados de complejidad de contenidos
Caracteristicas
Variedad en clases con distintos niveles, niveles de atención y estilos de aprendizaje diversos
Ritmo
No arruinar el proceso. Ni muy corto ni muy largo.
Intereses
Juegos, material visual agradable, actividades para solucionar problemas, tareas desafiantes. Involucrar al estudiante
Colaboracion
Monitoreo, compartir ideas, negociar, establecer acuerdos. El compañero como insumo para ser un recurso mas.
interaccion
Personalizacion
Oportunidades de Compartir comunicacion real Aprendizaje significativo. Opinar libremente
Eleccion y finales abiertos
Permiten que se hagan diversas tareas adaptadas a cada nivel decompetencia
La eleccion propia promueve el interes y activa el trabajo cerebral.
Rutinas
Ofrecen clima de distension y estabilidad, especialmente en los primeros ciclos
Momentos de la clase IDC
.Preguntas que hagan reflexionar
Que despierten interes e involucren al alumnado
Why? Can you tell me more about...?
Agrupamientos flexibles
Trabajar con variedad de compañeros,distintos contextos en el transcurso de la clase.
Distintos intereses, personalidades, actitudes, ritmos de aprendizaje. Se benefician con cada contribución.
Saber una lengua extranjera
Asumir lugar de interlocutor en differentes practicas de comprension y produccion, participar, tomar la palabra hablando, escuchando, leyendo, y escribiendo en la lengua extranjera. DCLE
Lengua como practica social
proposito comunicativo