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LA EDUCACIÓN PARA LAS CIENCIAS DEL HÁBITAT ((método tradicional ((funciona…
LA EDUCACIÓN PARA LAS CIENCIAS DEL HÁBITAT
método tradicional
funciona poco
informaciones son procesadas en síntesis
asimilación del saber
estilos cognitivos
cambian de un sujeto a otro
estructura mental
adaptación y transformación
El constructivismo
el pensamiento
proceso mental
acercamiento social
experiencia y cultura
El aprendizaje
procesos educativos
maestro
facilita la
construcción de los contenido
realidad histórica
desarrollando su capacidad de transformación
crea actividades
los estudiantes
priorizan
el
porque
como
sobre el qué
sujetos históricos
sensibilidad humana
la enseñanza es
una guía ética para la liberación
un apoyo a los procesos de construcción
En el aula
factores que intervienen
los compromisos
las visiones
las actitudes
las relaciones de poder
logren una transferencia
del sujeto
promueve la integración
de relacionamiento
construcción interna
consenso
colaboración
El modelo dialógico-cooperativo
generar espacios
desarrollo de
competencias
también
críticas
para
actua
como una verdadera
efectos multiplicadore hacia el bien social