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PARADIGMAS, ENFOQUES Y MÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA IMAGEN 1…
PARADIGMAS, ENFOQUES Y MÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 
PARADIGMA: conjunto de creencias y actitudes, como una visión del mundo compartida por un grupo de investigadores y que implica una metodología determinada en la práctica de la investigación -
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Dimensión Metodológica: Aborda los problemas que plantea la investigación educativa en relación con los métodos a emplear.
ENFOQUES: Procedimientos, técnicas e instrumentos para la observación y recolección de datos.
tipos de enfoques
ENFOQUE CUANTITATIVO
1- Utiliza técnicas estadísticas
2-Prioriza análisis de causa - efecto.
3-Utiliza instrumentos estandarizados.
4-Investigaciones rígidas en su proceso.
5-Enfatiza la observación de los resultados
ENFOQUE CUALITATIVO
1- Esfuerzos concentrados en la descripción, comprensión e interpretación de los significados.
2-Estudia los hechos dentro de la totalidad.
3-No generaliza los resultados.
5-Los hechos son manifestaciones de múltiples factores.
6-Instrumentos no estructurados.
7-Utiliza procesos de triangulación de técnicas, instrumentos, fuentes y observadores.
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MÉTODOS: estrategias que el investigador adopta, con la finalidad de dar respuestas a su investigación
TIPOS
Experimental: El investigador manipula una o más variables independientes para observar los efectos que producen en un a o más variables dependientes
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Método Etnográfico: Es cíclico, describe grupos sociales en su ámbito natural y persigue la comprensión desde el punto de vista de quienes interactúan
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Investigación- Acción: Proceso reflexivo activo, donde participan los sujetos involucrados, vinculando la reflexión para la generación del conocimiento, la acción transformadora y la formación de los actores
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*TÉCNICAS: reglas y normas que tienen como objetivo buscar un resultado y en la investigación es más útil y operativo a través de la observación
HIPÓTESIS GENERAL: responde a dudas que el investigador tiene sobre los elementos que caracterizan a las variables en este apartado son educativos y se dan en forma más ampliada.
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