Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
HÌNH THỨC DẠY HỌC KHXH (Trò chơi (lưu ý (Phải gây được hứng thú cho học…
HÌNH THỨC DẠY HỌC KHXH
Trò chơi
lưu ý
- Phải gây được hứng thú cho học sinh và thu hút nhiều em tham gia.
- Trò chơi phải phù hợp với yêu cầu nội dung của bài học phải
phục vụ thiết thực cho bài học.
- Phải phù hợp với đặc điểm tâm lý trình độ nhận thức của học
sinh.
- Không được tốn kém về thời gian sức lực và vật chất.
- Cần có luật chơi đơn giản.
tác dụng
- Gây hứng thú học tập giảm sự căng thẳng cho học sinh nâng cao hiệu quả tiết học.
- Phát huy tính tích cực, phát triển sự nhanh trí, tinh thần tập thể, tính tự lực và sáng tạo của học sinh.
ưu, nhược điểm
ưu
- Sử dụng trò chơi học tập phù hợp để củng cố kiến thức, kỹ năng
đã học.
nhược
- Khó củng cố kiến thức, kỹ năng một cách có hệ thống.
- Học sinh dễ sa đà vào việc chơi mà ít chú ý đến tính chất học
tập của các trò chơi.
cách tiến hành
-
Bước 4: Nhận xét, đánh giá kết quả trò chơi.
- Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả của trò chơi công bằng
khách quan dựa vào yêu cầu nội dung và kết quả trò chơi.
- Cần tạo điều kiện cho học sinh tự nhận xét, đánh giá lẫn nhau,
cần biểu dương khen ngợi khi những cá nhân, , đội chơi có kết
quả tốt, hoạt động tích cực.
-
-
-
khái niệm
- Hình thức dạy học trò chơi là dạy học thông qua việc tổ chức các hoạt động vui chơi cho học sinh.Dưới sự hướng dẫn của GV, HS được hoạt động bằng cách tự chơi trò chơi trong đó mục đích của trò chơi chuyển tải mục tiêu của bài học. Luật chơi (cách chơi) thể hiện nội dung và phương pháp học, đặc biệt là phương pháp học tập có sự hợp tác và sự tự đánh giá.
Học ngoài thiên nhiên
ưu điểm
tổ chức dạy học ngoài thực địa thích hợp với sử dụng PPDH
(quan sát thiên nhiên, các trò chơi...) từ đó dễ gây hứng thú, học
tập cho học sinh
-
hình thành thói quen hợp tác tương trợ, học hỏi lẫn nhau
giúp học sinh có điều kiện gần gũi với thiên nhiên, hiểu biết về
thiên nhiên. Từ đó có ý thức bảo vệ thiên nhiên và môi trường
sống xung quanh
nhược điểm
-
-
mất nhiều thời gian di chuyển, ổ định lớp, mất nhiều thời gian
của tiết học
cách tiến hành
chuẩn bị
có kế hoạch tỉ mỉ cho việc học ngoài thực địa : địa điểm, thời
gian
xác định mục đích, nội dung cho buổi học đó
-
-
tiến hành
tiến hành học ngoài thực địa, học sinh chú ý ghi chép, lắng nghe
-
-
lưu ý
-
-
-
giáo viên cần tìm hiểu kĩ về thực địa dạy học, nên chọn những
địa điểm gần trường vì thời gian tiết học có hạn
khái niệm
Là hình thức tổ chức dạy học sinh động tạo hứng thú học tập
cho học sinh. Thông qua việc quan sát thiên nhiên giúp cho học sinh trực tiếp quan sát đối tượng mà không cần đồ dùng học tập
hoặc lời miêu tả của giáo viên. Từ đó hình thành cho các em những biểu tượng cụ thể, sinh động về thế giới tự nhiên xung
quanh.
Tham quan
ưu điểm
tạo điều kiện cho hs được tiếp xúc với thiên nhiên, xã hội xung
quanh nhiều
tham quan tạo ra hình thức vận động cư thể, thay đổi môi
trường học tập góp phần giáo dục thể chất cho các em
giúp cho hs có điều kiện tiếp xúc, làm việc với nhau nhiều hơn
-
-
tác dụng
Giúp học sinh tìm hiểu những sự vật hiện tượng có liên quan
đến chương trình học trên lớp ở ngoài thực tế.
giúp học sinh thấy được những sự vật hiện tượng có trong tự
nhiên phức tạp, đa dạng và phong phú hơn nhiều so với những gì được học trên lớp. từ đó mở rộng tầm nhìn, vốn hiểu biết của
học sinh và gây hứng thú trong học tập.
khái niệm
là một hình thức tổ chức dạy học ngoài trời nhằm giúp hs tìm
hiểu những sự vật và hiện tượng có liên quan đến bài học
lưu ý
Giáo viên cần tìm trước địa điểm, chọn thời gian và thời tiết thích hợp để việc đi lại của học sinh được thuận lợi
-
quy định về kỉ luật, an toàn khi đến nơi tham quan
-