Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ (Kiểm tra đánh giá bai-kiem-tra-0…

- - - - Tranh ảnh có sẵn trong SGK, tranh ảnh do GV và HS sưu tầm thêm
      - Tranh vẽ, ảnh chụp
      - Phân chia theo nội dung thì có các loại: tranh ảnh vẽ các sự vật, hiện tượng TN; tranh ảnh về các sự kiện, hiện tượng xã hội; tranh ảnh về các cơ quan trong cơ thể;...
    - - B2: Hướng dẫn và giúp HS tìm ra mối liên hệ giữa các sự vật hiện tượng được đề cập trong tranh ảnh
      - B3: GV tạo cơ hội và thời gian để các em được QS tỉ mỉ và được tự nói ra những KQ mà mình đã QS được
      - B1: Hướng dẫn HS quan sát kĩ các sự vật, hiện tượng được vẽ hoặc chụp trong các bức tranh bằng các câu hỏi định hướng cụ thể
    - - Là những tranh vẽ hay ảnh chụp được sd làm phương tiện DH
    - - Bài 26: Không chơi các trò chơi nguy hiểm (TN&XH lớp3)
        
        Cách tiến hành
        
        GV hướng dẫn HS quan sát tranh để trả lời các câu hỏi sau
        
        Hãy chỉ vào và nói tên các trò chơi trong tranh?
        
        Bức tranh vẽ gì?
        
        Trong những trò đó, trò nào có thể gây nguy hiểm? Vì sao?
        
        Kết luận
        
        Sau những giờ học mệt mỏi, các em cần đi lại, vận động và giải trí bằng cách chơi một số trò chơi, song không nên chơi quá sức để ảnh hưởng đến giờ sau và cũng không nên chơi những trò chơi dễ gây nguy hiểm
        
        Mục tiêu
        
        HS biêt cách nghỉ ngơi ở trường sao cho vui vẻ, khoẻ mạnh và an toàn
        
        Nhận biết trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và người khác
  - - - Mô hình trích mẫu
      - Mô hình đồng dạng
      - Mô hình tương tự
      - Mô hình toán học
      - Mô hình dạng sơ đồ: mô hình quả cầu, mô hình hệ thái dương
    - - Mục tiêu: HS nhận biết và chỉ ra được tên của các xương trên cơ thể người
      - Cách tiến hành: GV yêu cầu HS quan sát mô hình kết hợp với hình vẽ trong SGK TN-XH lớp 2 để trả lời các câu hỏi:
        
        Chỉ và nói tên 1 số xương, khớp xương
        
        Hình dạng và kích thước các khớp xương có khác nhau ko?
        -Các khớp xương có vai trò gì?
        Kết luận: Bộ xương của cơ thể người gồm nhiều loại với nhiều kích thước khác nhau tạo thành khung cơ bản có tác dụng nâng đỡ
    - - Mô hình là biểu hiện bằng thực thể hay bằng khái niệm một số thuộc tính của quan hệ đặc trưng của 1 đối tượng nào đó
  - - - Bước 2 : đọc tên bảng tổng kết kiến thức hay bảng số liệu
      - Bước 3 :Xem tên hàng nắm được ý nghĩa đơn vị và thời điểm đi kèm với thông tin hay số liệu với từng hàng
      - Bước 4 : đối chiếu với các thông tin hay số liệu theo hàng dọc, hàng ngang của bảng để rút ra kết luận
      - Bước 1 : Nắm được mục tiêu làm việc với bảng tổng kết kiến thức hay bảng số liệu
    - - Số liệu là bảng tổng hợp các thông tin theo những mục chung có tác dụng rút ngắn thời gian trình bày bài học nâng cao khả năng tổng hợp và khái quát của học sinh
  - - - bản đồ, lược đồ giáo khoa treo tường
      - bản đồ lược đồ trong sách giáo khoa
    - - hình thành và phát triển kĩ năng tìm và chỉ vị trí của các đối tượng trên bản đồ
      - hình thành và phát triển năng lực xác định phương hướng trên bản đồ
      - hình thành và phát triển kĩ năng đọc bản đồ
        
        bước 2: xem chú giải để biết kí hiệu đối tượng lịch sử hoặc địa lí trên bản đồ
        
        bước 3: tìm vị trí đối tượng lịch sử và địa lí trên bản đồ dựa vào kí hiệu
        
        bước 1: đọc tên bản đồ để biết bản đồ đó thể hiện nội dung gì
        
        bước 4: quan sát đối tượng trên bản đồ, nhận xét và nêu đặc điểm chính của đối tượng
        
        bước 5: xác lập mối quan hệ đơn giản giữa các yếu tố thành phần như địa hình và khí hậu, thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người
    - - bản đồ là hình vẽ thu nhỏ toàn bộ Trái Đất hoặc mộ bộ phận của bề mặt Trái Đất trên mặt phẳng dựa vào phương pháp toán học, phương pháp biểu hiện bằng kí hiệu để thể hiện các thông tin về đối tượng
    - - bước 2: xem chú giải để biết các dãy núi, tìm hiểu tên, vị trí
      - bước 3: điền vào phiếu học tập
        
        tên những dãy núi hướng Tây bắc- đông nam
        
        tên những dãy núi hình cánh cung
      - bước 1: đọc tên bản đồ: bản đồ địa hình Việt Nam
      - bước 4: quan sát các hướng núi và sự phân bố các dãy núi rồi nhận xét
  - - - Giúp HS dễ hình dung đc hình dáng, bao quát, tổng thể về những sự vật lớn
    - - Một số lược đồ k đáp ứng nhu cầu hiện đại
      - HS mất thiiwf gian ghi nhớ nhứng kí hiệu chuyên biệt của lược đồ
      - Đối với những HS mắc bệnh mù màu rất khó đọc những kí hiệu màu sắc khác nhau
    - - Trình bày những sự kiện đơn giản đến phức tạp giữa nhiều ý hoặc sự kiện chính, k nhất thiết kèm theo số liệu, lược đồ là nhiwxng hình tượng nhìn dùng những đường kẻ, hình học, kí hiệu để trình bày, giải thích sự sắp đặt và liên hệ của nhiều phần hợp lại 1 k
    - - GV cần giữ gìn trang thiết bị, lược đồ tốt vì phải sd lâu năm
- - - - Bao gồm đầy đủ những nội dung học tập các môn học được quy định trong ctr tiểu học và trong quy định về độ chuẩn của môn học
    - - Xác nhận kết quả học tập các môn học ở từng kì, từng năm,
        từng giai đoạn trong quá trình học tập của học sinh theo từng nội dung học tập được quy định trong chương trình tiểu học và trong
        quy định về trình độ chuẩn của môn học
  - - - tăng thêm lòng tự tin và biết cách kiểm tra, đánh giá theo các
        tiêu chuẩn do giáo viên đưa ra
      - Ví dụ
        
        cho học sinh làm việc với phiếu học tập
        
        Cho học sinh nhận xét câu trả lời của bạn, bài làm của bản thân
        và của học sinh khác
        
        cho học sinh làm việc với phiếu học tập
        
        tổ chức kiểm tra chéo giữa các cặp nhóm
      - Tạo cơ hội để học sinh tự đánh
        giá bản thân mình và đánh giá lẫn nhau
    - - Yêu cầu học sinh so sánh các sự vật hiện tượng để các em phải cân nhắc kĩ lưỡng đặc điểm của từng sự vật, hiện tượng để tìm ra những đặc điểm giống và khác nhau của chúng
      - Đặt ra những câu hỏi mang tính tổng hợp, yêu cầu học sinh tập hợp nhiều chi tiết trong một bài học hoặc nhiều bài học mới trả lời được
      - Khuyến khích học sinh tìm ra ví dụ mới, minh hoạ hay lời giải
        thích khác với giáo viên hoặc sách giáo khoa
    - - Kĩ năng
        
        Ứng xử phù hợp với với các vấn đề về sức khỏe của bản thân, gia đình, cộng đồng
        
        Quan sát và làm một số thí nghiệm thực hành khoa học đơn giản và gần gũi với đời sống, sản xuất
        
        Vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn đời sống
        
        Nêu thắc mắc, đặt câu hỏi trong quá trình học tập, biết tìm tòi thông tin để giải đáp, diễn giải những hiểu biết bằng lời nói, bài viết, hình vẽ, sơ đồ...
        
        Phân tích, so sánh để rút ra dấu hiệu chung và riêng của một số sự vật, hiện tượng đơn giản trong tự nhiên
        
        Quan sát các sự vật, hiện tượng; thu thập tìm kiếm tư liệu lịch sử, địa lí từ các nguồn khác nhau.
        
        Phân tích, so sánh và đánh giá các sự vật, sự kiện, hiện tượng
        lịch sử và địa lí
      - Thái độ
        
        Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng những kiến thức đã
        học vào đời sống
        
        Yêu thiên nhiên, con người đất nước, yêu cái đẹp, có ý thức bảo
        vệ môi trường xung quanh và các di sản văn hóa.
        
        Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh, an toàn cho bản thân, gia
        đình và cộng đồng
      - Kiến thức
    - - Nhấn mạnh vào mặt làm được, mặt thành công của học sinh giúp học sinh coi đó là cơ sở, tiền đề quan trọng để sữa chữa lỗi của mình và phấn đấu vươn lên trong học tập
  - - - Là cách thức hoạt động GV sử dụng để thu thập thông tin về biểu hiện kiến thức, kĩ năng, thái độ của HS trong học tập nhăm cung cấp dữ kiện làm cơ sở cho việc đánh giá.
    - - Là quá trình hình thành những nhận định, rút ra những kết luận hoặc phán đoán về trình độ, phẩm chất của người học, hoặc đưa ra những quyết định về việc dạy học dựa trên cơ sở các
        thông tin đã thu thập được một cách hệ thống trong quá trình kiểm tra
  - - - Trắc nghiệm dạng lựa chọn đúng sai
      - Trắc nghiệm dạng đối chiếu cặp đôi
      - Trắc nghiệm dạng điền khuyết