Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
On the origings of gender human capital gaps: short and long term…
On the origings of gender human capital gaps: short and long term consequences of teachers' stereotypical biases
Onderzoeksvraag
Hoe beïnvloeden de gendervooroordelen van leerkrachten in de lagere school de toekomstige resultaten en studiekeuzes van de leerlingen?
Theorie
Sommigen wijten de genderkloof in wiskunde- en wetenschapssectoren aan biologische verschillen tussen mannen en vrouwen, terwijl anderen dit wijten aan sociale, psychologische en omgevingsfactoren, zoals opvoeding, onderwijs en sociale en culturele normen.
Respondenten
3 groepen van leerlingen uit het zesde jaar in 2002, 2003 en 2004 uit verschillende lagere scholen in Tel Aviv (Israël) die gevolgd worden tot aan het einde van hun middelbare school
-
-
Resultaten
De gendervooroordelen van leerkrachten hebben ook impact op de resultaten van kinderen in andere vakken.
Deze effecten hebben een groot effect op de nationale examens op het einde van de middelbare school en de kansen om een middelbare schooldiploma te halen.
Het overschatten door leerkrachten van jongens heeft een duidelijk en positief effect op de resultaten van jongens in dat vak en heeft een duidelijk en negatief effect op de resultaten van meisjes in dat vak.
De gendervooroordelen van leerkrachten hebben een groter effect op kinderen waarbij de vader hoger opgeleid is dan de moeder, op kinderen die de jongste zijn van hun broers en zussen en meisjes met laag opgeleide ouders of met een Aziatische of Afrikaanse afkomst.
Deze resultaten hebben duidelijke gevolgen op de economie: het beïnvloedt de kwantiteit en kwaliteit van verdere studies en hoeveel men verdient als volwassene.
Methode van data-analyse
Statistische analyse: gendervooroordelen vergelijken met de resultaten in testen en de studiekeuzes in de middelbare school
Meten van gendervooroordelen van leerkrachten: de resultaten van testen die blind verbeterd werden, vergelijken met de resultaten van testen die niet blind verbeterd werden
-
-