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翻轉教室改 (課堂中 (讓學生進行對電子書以及學習單內容做討論 (L課堂重心從老師變成學生 (由學生進行討論，老師只是在有需要的時候給予輔助), e…
翻轉教室改
課堂中
讓學生進行對電子書以及學習單內容做討論
L課堂重心從老師變成學生
由學生進行討論，老師只是在有需要的時候給予輔助
e 參與有效的學習體驗
在討論過程中有問題就可以直接與老師進行交流
老師進行此章節入門的引導，如對課程規劃的介紹，小組報告方式，評量方式等
I 有意圖的課堂內容
老師提供課程規劃入門引導等引發學生思考的內容
學生自己完成分組并確定小組角色
學生將小組討論的結果上傳至雲端平台討論區，小組間互相給出回饋
d多樣化的無縫學習平台
網路平台上進行分享與互相給出反饋
課堂后
融合線上與線下的學習內容進行討論
學生回家后對同學給出的反饋再給出二次反饋
課前內容
學生在課前需要完成觀看多元文化相關的電子書（由老師提供）在電子書每一個場景結束后都會有提問需要回答
d多樣化的無縫學習平台
pc上使用高互動性的電子書
p 漸進式網路活動
在每一個場景后都會有相關問題，實現做中學
e 參與有效的學習體驗
學生可以自主決定學習速度與時間
F 靈活的課堂環境
課堂內容從線上到線下再到線上，實現多元靈活的課堂環境
p專業的教育者
反思單的討論，同才反饋及二次反饋可以提升學生的自我調製和小組調製能力以及協作能力