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Conceptos clave en torno a los paradigmas psicológicos de enseñanza y…
Conceptos clave en torno a los paradigmas psicológicos de enseñanza y aprendizaje
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
Herbet Mead
Ideas principales
Analiza el comportamiento social.
Corriente de pensamiento micro-sociológico
Premisas
1.Las personas actúan sobre los objetos de su mundo e interactúan con otras personas a partir de los significados que los objetos y las personas tienen para ellas. Simbolos
2.Los significados son productos de la interacción social.
3.Las personas seleccionan, organizan, reproducen y transforman los significados en los procesos interpretativos en función de sus expectativas y propósitos.
TIC
El alumno utiliza programas en los que gracias a su interacción con los demás , va construyendo su visión.
Web 2.0
MOOC
CONSTRUCTIVISMO
Concepción del alumno y docente
El alumno construye por sí mismo. Es un aprendizaje dinámico y activo.
El profesor hace de intermediario aportando recursos que sirvan de "andamios" entre lo que el alumno sabe y a lo que quiere llegar.
Ideas Principales
A partir de un concepto previo, nace un nuevo conocimiento
Posición compartida por distintas tendencias de investigación psicologica educativa , como la de Piaget,Ausubel,Vygotsky y Bruner
TIC
Uso de programas donde el alumno tiene que reflexionar e interaccionar .
Lenguaje programación para niños
Uso de Webquest,blog, wiki ect
COGNITIVISMO
Representantes
Piaget
Ausubel
Bruner
Vygotsky
Gagne
Ideas Principales
Se concentra en el estudio de las dimensiones de lo cognitivo: atención, percepción, memoria,inteligencia, lenguaje, pensamiento.
Cada persona organiza e interpreta la información de manera diferente, según su interacción con la realidad.
Origen
Surge entre los años 50 y 60 para sustituir la perspectiva conductista.Estudia los mecanismos básicos y profundos con los cuales se elabora el conocimiento
Concepción del alumno y docente
El alumno es activo, capaz de resolver problemas y proyecto. El profesor favorece la reflexión y desarrollo de aptitudes.
CONDUCTISMO
Ideas principales
El comportamiento no depende principalmente de fenómenos internos, como los instintos o los pensamientos ,sino más bien del entorno, y no podemos separar ni la conducta ni el aprendizaje del contexto en que tienen lugar.
Cajas negras
Conceptos Básicos del conductismo
Condicionamiento
Estimulo
Refuerzo
Castigo
Respuesta
Concepción del Alumno y Docente
Alumno sujeto pasivo, es el receptor de información.El profesor o educador tiene un papel de gran importancia, al ser quien proporciona la información a través del uso de refuerzos o evitación de castigo
Representantes
J.B Watson
Skinner
Introducción de las TIC
Hardware simple basado en repetición de acciones.EAO
Redes Sociales