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El Paradigma de la Lectura Emergente (2.1 Concepto general de lectura…
El Paradigma de la Lectura Emergente
2.1 Concepto general de lectura emergente
Fases de aprendizaje de lectura
Fase Alfabética
Fase Ortográfica
Fase Logográfica
Paradigam de Alfabetización
El dasarrollo de las habilidades de lenguaje oral y las experiencias infantiles de contacto con al lengua escrita antes de la confianza formal
El motor de todo este desarrollo no es un proceso neurobiológico de maduración
2.2 Reconstruccion del sistema de escrtitura
Fases Típicas
.
c) Las letras como objetos sustitutos
d( Cantidad de grafías necesarias para la escritura
b) Variedad y Cantidad de letras necesarias
e) La hipótesis silábica
a) Diferenciación entre dibujos y escritura
f) La hipótesis alfabética
2.3 Conciencia fonológica y comprensión del principio alfabético
2.3.1 Que entendemos por conciencia fonológica
Conciencia Silábica
Conciencia Fonética y fonémica
Conciencia intrasilábica
2.3.2 Conciencia Fonológica y lestura emergente
2.4 Velocidad de nombrado y lectura emergente
La influencia de esta variable sobre la lectura parece mediatizada por el grado de transparencia del código que se esté aprendiendo
Aún existen importantes desacuerdos acerca de su papel concreto en el proceso de aprendizaje lector
2.5 Conocimeinto de las letras y lectura emergente
El aprendizaje lector es un proceso que se lleva a cabo en un período de tiemporelativamente breve
El aprendizaje lector puede explicarse principalmente por los defectos de determinadas prácticas de enseñanza formal