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TEORÍA Y APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO (Teoría (cualidades…
TEORÍA Y APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
Teoría
griega
contemplar
mirar
ver
antigua
vida contemplativa
especulativa
naturaleza-hombre
actual
generalizador
racional
abstracto
clasica
ROGER TORPYN
enunciados
procesos básicos
entidades de las ciencia
conceptos abstractos
internos
puentes
aspectos
observables
mensurables
entorno físico
contemporánea
teoría
sistemática
explica realidad
fenómenos
marco conceptual
conceptos
hipótesis
proposiciones
definiciones
funciones
explica la realidad
organizar fenómenos
predecir comportamientos
cualidades
susceptible
simple
parsimoso
productiva
¿Que enfoques teóricos sustentan el proceso educativo?
cognitiva
siglo LX
es
activo
interactivo
constante
sustituye
conductismo
aprendizaje
por la experiencia
enfoca
inteligencia
dimensiones cognitivas
atención
percepción
memoria
lenguaje
pensamiento
conductista
años 30-50
concepto
aprendizaje
considerado
asociación
estimulo-repuesta
teoría
predecir
comprender
comportamiento
adquisición-conocimiento
social
ALBERTH BANDURA
aprendizaje
social
comportamiento de los niños
causa agresiva de los niños
aprendizaje
observaciones de otros individuos
interacción social
conducta
pautas de comportamiento
aprendizaje vicario
observar a otros
aprendizaje directo
propias experiencias
aprendizaje
TORPYN
adaptarse
cambio
estado mental
organismo
experiencia
conducta
estilos
ALONSO-HONEY-GALLIGO (2005)
conjunto
afectivo
cognitivo
rasgos psicológicos
4 estilos
activo
estudiante
actividades reflexivos
reflexivo
estudiantes
preguntas
respuestas
teórico
estudiante
competencia
pracmatico
estudiantes
practica
experimento
pilares
aprendizaje-conocimiento
PLATON
conocimiento
innato
ARISTOTELES
conocimiento
experiencia
DESCARTES
conocimiento
relación
mente
cuerpo
BRITANICO
conocimiento
basado
leyes asociados
ideas
EBBIN
PVLOV
contigüidad
causa-efecto
semejanzas
factores
psicológicos
culturales
sociales
fisiológico
estados emocionales
nutricionales
teorías del aprendizaje
aprendizaje por descubrimiento
autor
BRUNER
TEORÍA
aprendizaje
exploración
descubrimiento
por si mismo
curiosidad
tres fases
aprendizaje
disimulación
integración
reordenar
progresar
evaluación
aprendizaje conductista
condicionamiento clásico
autor
PAVLOV
aprendizaje
generalización
tendencia
nuevos estimulos
adquisición
estimulo
respuesta
observación
constructivismo psicológico
autor
PIAGET
estadios del aprendizaje
sensoriomotor
pre operativo 2-7 años
operación logísticas 7-11 años
operación formales 12 años
constructivismo social
autor
VIGOSKY
medio
crucial
aprendizaje
se basa
zona del desarrollo próximo
zona potencial
zona próxima
aprendizaje significativo
autor
AUSUBEL
teoría
relaciona
aprendizajes
nuevos
anteriores
memorización-comprensión
NO repetición
