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A13幫助自閉症學生達成州訂的共同核心標準:教師的挑戰 (ASD的心理理論 (缺乏心智理論(ToM) (難以了解他人想法、情感、意圖與信念等非語言線…
A13幫助自閉症學生達成州訂的共同核心標準:教師的挑戰
ASD的心理理論
缺乏心智理論(ToM)
難以了解他人想法、情感、意圖與信念等非語言線索
無法從他人觀點看事情
錯誤解讀非語言線索，會有非一般所預期反應
不了解自己的行為舉止會影響他人，及他人對他的看法會影響自己與他人的關係
影響
人際互動
語文課程的學習
中央統合能力薄弱
無法覺察和了解整體概念或文章主旨
執行功能有缺損
缺乏
計劃、組織、工作記憶等能力
影響
工作的起始無法得知
無法有效組織和管理自我
無法完成長程作業
無法產生或操弄概念
ASD心理特性對學習語文CCSS的啟示
Speaking & Listening
TOM所導致的困難
不會主動尋求協助~不理解他人可能會幫助自己
不會問問題~無法主動問問題
Writing
執行功能導致寫作問題
無法在使用資訊時，同時記住資訊
難以用有組織、有順序來溝通故事
難以主動寫作，獨立產生想法
難以完成一個項目
在寫作上有許多困難點
Reading
TOM所導致的困難
無法回答需要推論的why & how 問題
中心聚合&執行功能所導致的問題~只關注不重要的細節，而難以專注於故事中有關連的部分
無法看出字詞間的關聯
難以依不同目的整合資訊
無法找出故事中的角色、地點和主要事件