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學習歷程檔案 (基本內容 (1.基本資料, 2.自傳、學習計畫, 3.課程學習成果3/學期, 4.修課紀錄, 5.多元表現10/學年, 6…
學習歷程檔案
基本內容
1.基本資料
2.自傳、學習計畫
3.課程學習成果3/學期
4.修課紀錄
5.多元表現10/學年
6.其他資料
對學生來說
1.累積學習成果
2.資料上傳聚焦未來
3.簡化格式無須美編
4.節省製作時間
5.適性選擇學校
6.適性自我探索
對高中來說
1.發展學校特色
2.減輕行政負擔
3.課程資訊透明
4.幫助學生探索未來
5.特色課程列入升學參採
功能與目的
1.展現個人特色和適性學習軌跡
2.補充考試無法呈現的學習效果
3.回應新課綱的校訂課程特色
4.強化審查資料的可信度
對老師來說
1.深化課程實踐
2.落實多元評量
3.吸引學生適性選擇
4.高中課程與大專建立信任關係
作業流程
1.課程計畫平台
A.老師-開課教師填寫校訂課程規畫表
B.課發會-審查校訂課程規畫表，統整並撰寫學校課程計畫書
C.高中-將課程計畫書上傳至課程計畫平台供國高中學生與家長參考
D.平台-課程計畫平台為每所高中之個別課程生成課程代碼便於大專院校查詢課程內容
2.校務行政系統
(學習歷程紀錄模組)
A.高中-在校務行政系統加入學習歷程記錄模組並匯入課程名稱與代碼至校務行政系統
B.老師-每學期登陸修課成績認證學生課程學習成果
C.學生-每學期登錄課程學習成果、多元表現及其他資料
3.學習歷程資料庫
A.學習歷程資料庫-彙整各校學生學習歷程檔案
B.學生-上傳自傳與學習計畫，依照申請科系要求勾選匯出資料
C.大專院校各科系-以學習歷程檔案專業化審查