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Objetos de aprendizaje (Los obejetivos de aprendizaje pueden ser…
Objetos de aprendizaje
Los obejetivos de aprendizaje pueden ser utilizados por los docentes en una sistema de red compartido, lo cual los recursos son compartido en sus clases de una manera unitaria; donde se contiene la informacion necesaria para lograr un objetivo de aprendizaje.
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Cambios que se dan poco a poco en el modelo educativo enofcado en la esseñanza y orientado al aprendizaje.
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L aemergencia de internet II como una alterna conexcion y flujo de informacion de contexto educativo
Presion para las actualiaciones de los contenidos educativos de una manera continua,, dado como consecuencia del avanze tecnologico del dia a dia.
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Se dice que: "cualquier recurso digital puede ser reusado como soporte del aprendizaje" (Wiley 2000). Da a reconoser que cualquier recurso es de calidad importante. Ya sea una fotografia, un texto se puede reconocer como un objeto utiliza para el aprendizaje. Hay una gran variedad de debates sobre el tema, ya que hay diversos puntos de vistas como: filosoficos, cientoficos, constructivistas, entre otros.
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Los objetos necesitan de autores, clasificadores, distribuidores y usuarios. Para contrui obetos desde una persfpectiva de redes, se pueden llegar a presentar una factor de problemasticas que articulan contenidos multi, inter y transciplinarios, Ademas se necesita que este material sea colegiado.
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Los docen como utor de y usuario de los objetos posee como fucnion principal la seleccion de las capacidades en el ambiente y el diseño de un tipo instrutional
Se pueden ecnontrar diversos retos para la creacion de intruciones de ellos , los cuales son:
Que sean los docentes-investigadores quienes asuman organizados colegiadamente la tarea de concebir y producir las redes de objetos prioritarias para los campos profesionales.
ue se formen los cuadros académicos para gestionar ambientes de aprendizaje que sean ricos por las interacciones entre sujetos, y de éstos con objetos diversos y de alta calidad.
Que los docentes y tutores desarrollen capacidades para la búsqueda, valoración y elección de objetos con criterios siempre
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orientados al aprendizaje de los educandos.
Tecnologia educativa:
Retos tecnologicos
ademas:
Desarrollo de soportes para etiquetar tanto
los componentes de los objetos como éstos,
de modo que puedan ser reutilizables al
máximo en la articulación de nuevos objetos,
y redes.
Logro de programas que permitan la creación de los objetos con la máxima riqueza en los lenguajes a integrar para la representación.
Logro de plataformas o soportes que faciliten al máximo la clasificación de los objetos y, por supuesto, su localización y uso.
Con base al tema se deben tomar en cuenta dos factores; obejtos y componentes.
Cuando se crean recursos digitalmente se deben de utilizar diversos componentes como: Fotografias, videos, imagenes, graficos, animaciones, entreotros.
Esta variacion de estrategias busca generar un cambio y mejorar la calidad educativa mentiante el implemento de objectos de aprendizaje, ya qeu se debe ir estapleciendo un metodo de actualizacion con el implento de la tecnologia de las auloas
