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Profesor mediador del aprendizaje (Tebar, 2009) media (Perfil…
Profesor mediador del aprendizaje
(Tebar, 2009)
Identidad maestro
mediador
conocimientos se pretende se adquieran
conocimientos posee el educando
mediación
interacción
todos los ámbitos de vida
estímulos con significado
transmitir valores
conectar vivencias
Actitudes
responsable
labor educativa
ético
empatía
acogida
interacción
valoraciones positivas de cultura
vivencia de valores
dar ánimo
tolerancia
evitar crítica destructiva
guía
conoce mejor
referentes culturales
contenidos
gradúa
conoce lo que saben los estudiantes
relaciona para nuevos contenidos
Perfil didáctico
planifica y programa
objetivos
tareas
conoce dificultades de aprendizaje
causas
efectos
identifica funciones cognitivas deficientes
asegura comprensión
fomenta participación
sondea conocimientos previos
provoca
necesidad de búsqueda
autodescubrimiento
gradúa/adapta contenido
selecciona/combina estrategias de aprendizaje
ayuda a descubrir
objetivos
intencionalidad
trascendencia
presta atención a cada alumno
prevee
selecciona
criterios mediación
modo interacción
da tiempo
elabora preguntas cuidadosamente
busca cambios
actividades
presentación contenido
analiza con los alumnos
ayuda a descubrir relaciones
eleva gradualmente complejidad
presenta modelos actuación
alterna método inductivo-deductivo
hace verbalizar aprendizajes
hace síntesis
propone actividades abstracción
ayuda a descubrir valores
cuida sentimiento de pertenencia
orienta para hallar utilidad
propone autoevaluación
ayuda comprensión de acierto/error
motiva autoexigencia
fomenta creatividad
revisa sistema de trabajo
Procesos esenciales
Adaptación
Estilos y ritmos
Complejidad y abstracción
novedad
enseñanza-aprendizaje
objetivos
autocontrol
interacción
asimilación-acomodación
equilibración
adaptación-asimilación
provocación conflicto cognitivo
cuestiones
reacciones
abstracción
comprensión
elementos perceptivos
insight
principios y generalizaciones
nuevas aplicaciones
autonomía
autocontrol
metacognición
