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PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ASOCIADO A LA FACTORIZACIÓN DE…

- - - - Analizar la manera como se produce conocimiento matemático, asociado a la factorización de polinomios, por un colectivo de Estudiantes–con–Edmodo®.
      - OBJETIVOS ESPECÍFICOS
        
        • Identificar las interacciones del colectivo de Estudiantes–con–Edmodo® relacionadas con la factorización de polinomios.
        
        • Describir el proceso realizado por el colectivo de Estudiantes–con–Edmodo® en la producción de conocimiento matemático, asociado a la factorización de polinomios.
- - - - Ospina (2007)
      - Arenas (2016)
    - - Sucerquia (2016)
      - Villa y Borba (2011)
    - - Vázquez (2013)
      - Corrales y González (2015)
- - - - Factor común, diferencias de cuadrados perfectos, suma o diferencia de cubos perfectos, trinomio cuadrado perfecto y los trinomios de las forma.
- - - - el caso a investigar es el colectivo de estudiantes con Edmodo
      - Es instrumental, porque no sabemos lo que va a pasar dentro del colectivo, y todo lo que allí ocurra, va alimentar y retroalimentar la investigación.
    - - La observación, la entrevista, el diario de campo, la revisión documental, discusiones en grupo, encuestas y talleres.
    - - Estudiante matriculados en los grados décimo y once, todos con permiso de sus acudientes y del colegio, además todo aquel que salga en la investigación tendrá un seudónimo.
        
        Para el análisis se tomara una muestra de 5 estudiantes, al azar para garantizar no excluir algún estudiante por cuestiones éticas.
  - - - Conceptualización.
      - Foro de discusión sobre la teoría vista.
      - Explicación del tema mediante vídeos.
      - Foro de discusión sobre la teoría y la explicación vista.
      - Realización de ejercicios.
      - Retroalimentación.
    - - Se ha presupuestado analizar la información por medio de una triangulación de datos obtenidos en la fase de recolección.
      - UNIDADES DE ANÁLISIS
        
        Estás pueden ser
        
        • Las interacciones dentro del colectivo
        
        • Las maneras de factorizar
        
        • Uso de los medios en educación matremática