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Análisis psicolingüístico de materiales (Resumen de criterios (ZDP en…
Análisis psicolingüístico de materiales
Hipotesis
Trabajo interdisciplinar
lingüística aplicada
Psicología del aprendizaje
Teoría lingüística
Descripción gramatical
Didáctica de LE
Marco teórico
Innatista
constructuvista
Interaccionista
Desarrollo de la competencia lingüística
Principios universales de adquisición de lenguas
Principios de interacción
Hábitos lingüísticos
Lengua materna
Interlengua de lengua meta
Preguntas del profesor a sí mismo
Tipos de aprendizaje
Conocimientos comunicativos
Implícito
Intuitivo
Procedimental
Explícito
Declarativo
Metacognición
Estrategias de aprendizaje
Conocimiento cambiante
Procesos psicolingüísticos
Imput
ZDP
Comprensible
Percepción semántica y sintáctica
output
Contribuye al proceso de apropiación
Mejora la fluidez
Necesita
Inteeriorizar
Tiempo para planificación
Comprensión
Regresa a ser
intake
Permite reestructurar su competencia lingüística
Integración
Fases de planificación
Exposición a la lengua
Percepción de forma y significado
Memoria
Uso y mejora de estructuras
Esfuerzo cognitivo y repetición
Tareas cognitivas para
Aprendizaje significativo
Relación del material con la estructura cognitiva del sujeto
Contenido adapto
Actitud favorable del alumno
Aprendizaje memorístico
Almacenamiento mental
Material
Selección
Elegido
Y complementado por el profesor
Impuesto
Criterios
Competencia léxica y gramatical
Discursiva, pragmática y sociolingüística
Desarrollo e integración de destrezas
Análisis de propuestas
Lingüístico
Social
Gramatical
Nivel
Habilidades
Estructural
Semejanza con la L1
Resumen de criterios
Input motivador
Adaptables
ZDP en cuanto a
lingüística
Comunicación
Estrategia
Función comunicativa
Contexto coherente
Propósito verosímil
Comunicación
Reestructuración del conocimiento previo
Secuencia de actividades lógica