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Expresar comunicar comprender (ejes del aprendizaje inicial de la lectura…
Expresar comunicar comprender
(ejes del aprendizaje inicial de la lectura y la escritura)
El lenguaje desarrolla
Vygotsky nos indica que el pensamiento está determinado por el lenguaje.
Para Piaget el desarrollo lógico es una función directa del lenguaje socializado. V
El intercambio de de comunicaciones hace posible que el niño pueda desarrollar el lenguaje oral y escrito
Todo esto es un conjunto el pensamiento, la convivencia y la comunicación hace que el niño pueda desarrollar el lenguaje.
Nuevos paradigmas
Los maestros hoy en día realizan situaciones de aprendizaje, en la cual permiten a los niños opinar, tomar sus propias decisiones y expongan sus hallazgos
Este paradigma es la adquisición del lenguaje escrito. Es importante que los niños aprendan a encontrar el sentido de lo que leen o escriben.
Se debe concideras sus potencialidades y sus saberes previos, utilizando objetos de su entorno como por ejemplo periódico, afiches que ellos observan en su vida diaria.
Los niños deben leer textos verdaderos, por ejemplo cuentos o periódicos, información por un animal que les guste. Al niño se le debe de inculcar el amor por la lectura desde pequeños.
El niños no debe de transcribir las palabras, el niños debe escribir mediante un sistema representativo, así su aprendizaje se convierte en la apropiación de un nuevo objeto de conocimiento.
Los niños aprenden reflexionando sobre el lenguaje cuando necesitan resolver algún problema surgido de la necesidad real de leer o de escribir
Inicio de la adquisición del lenguaje escrito
Se puede observar que en los salones hay una diversidad ya que no todos los niños son iguales
86.6% de los niños sólo realizaban trazos
13.4% escribían letras correspondientes a las sílabas
Esta fue realizado en un colegio público de Cajamarca
El problema que se evidencia en los niños al momento de escribir es el miedo a equivocarse ya que estos niños son dependientes del modelo del adulto
Como maestros debemos dejar que el alumno pueda equivocar para si guiarle en su aprendizaje y no decirle como debe hacer, sino preguntar como lo podría hacer.
Si se logra la confianza para que los niños se expresen de manera creativa y libre, habremos sentado bases sólida no sólo para el aprendizaje de la lectura y escritura
Actividades de lectura y escritura en un aula de educación inicial
El docente debe propiciar situaciones significativas de aprendizaje en las que se combinan con los juegos
La docente debe realizar lecturas en voz alta y mostrando los cuentos para que ellos puedan observar.
Debe también realizar lectura silenciosa ya que cada niño pueda leer.
Se le estimula al niño la lectura en el aula con pequeños carteles que se encuentren en el aula, la asistencia, el nombre de los amigos, etc.
Cuando realizan proyectos la profesora debe de apuntar todas sus ideas para que ellos puedan observar como se está escribiendo.
Lectura anticipada y predecir lo escrito
Búsqueda de información en textos
Escribir permanentemente y siempre con una finalidad