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EXPRESAR - COMUNICAR - COMPRENDER (.El lenguaje (El lenguaje desarrolla el…
EXPRESAR - COMUNICAR - COMPRENDER
La situación real de comunicación
El niño y niña requieren de una situación real de comunicación para poder aprender acerca de la escritura y lectura, por eso se debe crear un clima de ideas y sentimientos donde exista tolerancia de error.
La búsqueda del sentido
Es fundamental que le presentemos al niño y niña un aprendizaje inicial donde encuentren el sentido de lo que leen o escriben. Las situaciones reales de comunicación obligan a buscar este sentido.
Los niños no vienen con la mente en blanco y muestran una gran creatividad y capacidad de producir
Los niños y niñas desde pequeños ya tienen interacción con los objetos de la cultura escrita, pero dependerá de los estímulos que reciban para poder adquirir esta lenguaje escrito.
Ferreiro y Teberosky
En su investigación nos muestra 4 niveles de adquisición del sistema de escritura.
Presilábico: no tiene relación la representación escrita con la pauta sonora.
Silábico: escribe las letras de acuerdo a las sílabas de la palabra.
Silábico Alfabético: partes de la palabra son escritas según el nivel silábico y otras correspondencia alfabética.
Alfabético: los niños y niñas han adquirido el código y sus escritos pueden ser leídos con facilidad.
Leer es interactuar con un texto y tratar de comprenderlo desde el primer contacto con él, no es solo decodificar.
Los niños y niñas deben de leer textos verdaderos ya que al leer un texto real es un cuento leído en un libro de cuentos, pero si se piensa que leer es codificar entonces se pone a los niños y niñas en contacto de letras o palabras aislada y descontextualizadas.
Escribir es mas complejo que sólo transcribir los sonidos del habla
"Si la escritura es concebida como un código de transcripción, su aprendizaje es concebido como adquisición de una técnica; si la escritura es concebida como un sistema de representación, su aprendizaje se convierte en la aprobación de un nuevo objeto de conocimiento, o sea, en un aprendizaje conceptual"( Ferreiro 1993:16).
.El lenguaje
El lenguaje desarrolla el pensamiento, la convivencia y la comunicación
El lenguaje oral y escrito se adquieren en el intercambio social según Maturana (1991)