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ANÁLISIS Y RESULTADOS
RESULTADOS
25 Instituciones educativas nivel superior de que ofrecen educación a distancia en la CUDI (2002-2003)
Esrtuctura organizacional
Modalidad en la que imparten sus programas a distancia
49 % Modalidad mixta
(presencial y distancia)
29 % manera virtual.
17% modalidad en línea
8% Programación como proyecto institucional
Ubicación del área de educación a distancia en la organización institucional
En la gran mayoría depende de otro departamento e incluso de rectoría y algún departamento de vinculación.
Conceptualización de educación a distancia
44 % menciono elementos, recursos y algunas características
26% se refería a "autonomía"
18% Desarrollo de procesos educativos en diversos ámbitos y comunidades.
8% Apoyo tecnológico
4% Sistema educativo no presencial
Normatividad Institucional que regula los programas
30% tienen normatividad propia para los programas a distancia.
8% considerada a futuro
62% se rigen por lo procesos institucionales de la educación presencial
Tipo de institución
80% Públicas y 20% Privadas
Recursos Humanos
Mas recurrentes: profesores tutores y personal de informática y expertos en las temáticas.
Series menos representadas son: productores de televisión y evaluadores de programas, medios y recursos.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
Interpretación
de datos
Triangulación de fuentes
Estrategia donde se consultan diversos elementos o sujetos
Permite verificar la justeza y estabilidad de los datos producidos.
Comprensión e Interpretación lo mas rica posible del fenómeno estudiado
La información de las 25 Universidades fue recopilada en el sistema de registro de datos
Triangulación horizontal
se pretendía
Analizar las respuestas según categorías e indicadores
Interpretar la congruencia de la información aportada por las fuentes según categorías e indicadores
Elaborar un informe de cada Institución segun las categorias e indicadores establecidos
Análisis
Suma categórica de los 25 casos (Análisis de correspondencias)
Modelos de consistencia en unas determinadas condiciones a lo que se llama "Correspondencia"
Clasificar registros y sumar frecuencias con objeto de encontrar Modelos en los programas de Educación a Distancia en México
Análisis de la información aportada por los estudiantes.(Triangulación Metodológica)
Con los resultados del análisis del texto de las respuestas de los alumnos y egresados, de los profesores y los documentos oficiales de las instituciones
