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各級學校輔導組織現況 (職掌功能表 (二級預防 (輔導教師之職掌 (實施個別、特定族群之學生諮商與輔導, 個別心理測驗施測與解釋,…

- - - - 早期發現高關懷群，早期介入輔導
    - - 熟悉校內轉介與通報流程
      - 輔導及管教違規事件，嚴重問題及適應不良學生之轉介
    - - 實施個別、特定族群之學生諮商與輔導
      - 個別心理測驗施測與解釋
      - 協助建構輔導資源網
      - 個案管理
      - 重大事件發生後之心理復健與團體輔導
    - - 協助學校評估高風險學生
      - 協助學生個案管理
      - 協助學校輔導室進行個案諮商與團體諮商
      - 參與個案輔導會議
  - - - 針對偏差行為及嚴重適應困難學生，整合專業人力進行專業之輔導、諮商及治療
      - 問題發生後，進行危機處理與善後，並預防再發生
    - - 違法行為之送警法辦
      - 校園緊急事件之危機處理
    - - 個案、團體諮商與心理治療
      - 提供學校、教師和學生輔導專業諮詢及協助
      - 學生與其家庭、社會環境之評估及協助
      - 學習診斷與輔導
      - 進行特殊個案學生之安置
      - 個案資源運用與整合
    - - 學生嚴重行為之轉介極依個案學生狀況適時與專業輔導人員進行合作之輔導與追蹤
      - 精神疾病及心理疾病學生之轉介及依個案學生適時與專業輔導人員進行合作之輔導與追蹤
      - 支援重大事件發生後之心理復健與團體輔導
  - - - 提升學生正向思考、情緒壓力管理，促進學生心理健康與社會發展
    - - 蒐集並建立學生基本資料
      - 掌握學生出缺席狀況
      - 處理班級學生困難問題、偶發事件和違規事件
      - 進行家庭訪問和家長座談
    - - 建立輔導資料
      - 參與學生輔導工作的執行與評鑑
      - 規劃全校心理衛生、輔導、親職教育、教師輔導知能訓練活動
      - 提供家長及教師輔導與管教相關知能之諮詢服務
    - - 提供教師與家長輔導專業諮詢及協助
      - 協助宣導教師心理健康、壓力調適、情緒管理、性侵、家暴、精神疾患等議題鄉觀知能