O RACIOCÍNIO CLÍNICO DA TERAPEUTA OCUPACIONAL ATIVA
Método Terapia Ocupacional Dinâmica - MTOD
RACIOCÍNIO ASSOCIATIVO
RACIOCÍNIO DIAGNÓSTICO
RACIOCÍNIO PROCEDIMENTAL
RACIOCÍNIO ÉTICO-ESTÉTICO
Conhecer a repercussão situacional, o sujeito-alvo e o seu cotidiano.
Informações colhidas diretamente com o sujeito-alvo.
Informações colhidas indiretamente, por meio das pessoas que convivem com o sujeito-alvo e diagnósticos de outros profissionais.
Observação sistemática e rigorosa do terapeuta sobre o sujeito.
Reconhecimento da subjetivação da ação.
Busca peculiaridades.
Promover ensino e aprendizagem
Promover instauração do afeto, do sentir e do se relacionar.
Relação triádica (terapeuta-paciente-atividades) marcada pela liberdade e amplitude no uso das atividades.
Processo de troca de informações que possibilitam a entrada e a manutenção do sujeito alvo na relação triádica.
O Terapeuta guarde em sua memória ou outros tipos de registros (fotos, escritos, gravações) informações que sustentem seu processo de construção de hipóteses sobre o que diz respeito ao sujeito alvo e suas necessidades
Além de fazer atividades é necessário conversar sobre elas, discutir e depois organizá-las, compilá-las em subgrupos.
Realizar atividades significativas.
Avaliar os benefícios e os riscos para o paciente.
A melhor ação para determinada pessoa quando o tempo de tratamento é curto.
Discordâncias entre desejo do paciente e do terapeuta e também dos demais membros da equipe.
No geral, implica em saber qual é o nosso lugar de terapeuta ocupacional, em reconhecer e descobrir o que é nosso nessa construção e, de quais maneiras, deste lugar, nos é possível investir no outro.