O RACIOCÍNIO CLÍNICO DA TERAPEUTA OCUPACIONAL ATIVA

Método Terapia Ocupacional Dinâmica - MTOD

RACIOCÍNIO ASSOCIATIVO

RACIOCÍNIO DIAGNÓSTICO

RACIOCÍNIO PROCEDIMENTAL

RACIOCÍNIO ÉTICO-ESTÉTICO

Conhecer a repercussão situacional, o sujeito-alvo e o seu cotidiano.

Informações colhidas diretamente com o sujeito-alvo.

Informações colhidas indiretamente, por meio das pessoas que convivem com o sujeito-alvo e diagnósticos de outros profissionais.

Observação sistemática e rigorosa do terapeuta sobre o sujeito.

Reconhecimento da subjetivação da ação.

Busca peculiaridades.

Promover ensino e aprendizagem

Promover instauração do afeto, do sentir e do se relacionar.

Relação triádica (terapeuta-paciente-atividades) marcada pela liberdade e amplitude no uso das atividades.

Processo de troca de informações que possibilitam a entrada e a manutenção do sujeito alvo na relação triádica.

O Terapeuta guarde em sua memória ou outros tipos de registros (fotos, escritos, gravações) informações que sustentem seu processo de construção de hipóteses sobre o que diz respeito ao sujeito alvo e suas necessidades

Além de fazer atividades é necessário conversar sobre elas, discutir e depois organizá-las, compilá-las em subgrupos.

Realizar atividades significativas.

Avaliar os benefícios e os riscos para o paciente.

A melhor ação para determinada pessoa quando o tempo de tratamento é curto.

Discordâncias entre desejo do paciente e do terapeuta e também dos demais membros da equipe.

No geral, implica em saber qual é o nosso lugar de terapeuta ocupacional, em reconhecer e descobrir o que é nosso nessa construção e, de quais maneiras, deste lugar, nos é possível investir no outro.