Цель
теоретическое обобщение и выражение потребностей общества в определенном типе личности, идеальных требований к ее сущности индивидуальности, образованности, свойствам и качествам, умственному, физическому, нравственному, эстетическому развитию и отношению к жизни
Задачи воспитания
- адаптация первокурсников
- создание условий
- обеспечение духовно- нравственного становления личности
- оказании помощи в самоопределении
- развитие качеств личности
- содействие в нахождения своего проф. места после окончания обучения
Факторы
-
Объективные
- макро
- мезо
- микро
*не зависят
от чел*.
Логика
- диагностика
- контроль и оценка
- прогноз
- организация
Концепция воспитания
цельное представление об основных компонентах воспитания: целях, содержании, методах, средствах, формах
Закономерности
- чувство защищенности/ нужность
- содержательная, целесообразная деятельность, субъективность позиции
- изменение потребностно-мотивационной сферы личности
- активная деятельность воспитанника
- положительное влияние на внутр. сферу лич.
- целенаправленное влияние на вербальные и сенсорные процессы
- скрытность влияния воспитателя
-
-
Принципы воспитания
- принцип диагностичности
- принцип свободы выбора
- принцип открытости
- принцип обратной связи
- принцип идеальности
- принцип деятельности
-