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¿Qué es una escuela incluyente? (Dar la bienvenida a las biografías y a…

- - - - Salamanca en 1994. Todas las escuelas deben acoger a todos los niños independientemente de sus condiciones personales.
        
        La inclusión implica que todos los niños de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales
        o culturales.
- - - - Niñez se reduce o se ignora cuando se ve a la infancia a
        través de los lentes de la escuela.
        
        Un niño puede variar considerablemente de una cultura a otra, de una época histórica, pero en la escuela esa variación es ignorada
        
        Alumnos en México que han tenido experiencias escolares previas en EU encuentran que tienen 3 veces más probabilidades de repetir un año escolar
        
        La insensibilidad de las escuelas por la biografía de los alumnos
        tiene al menos 2 consecuencias:
        
        Los educandos solamente encuentran sentido a los nuevos conocimientos si están relacionados con lo que ellos ya conocen.
        
        El aprendizaje en una zona de cercanía para lograr desarrollo, no hay confianza de que puede lograrlo solo.
  - - - Fondos de conocimiento para la enseñanza.
        
        Todos somos aprendices: los maestros, alumnos, investigadores, comunidades.
        
        La cultura es como un proceso (no una esencia),
        y con esta perspectiva los educadores pueden reorientar su mirada y considerar la vida cotidiana que experimentan sus estudiantes.
        
        La pedagogía no se puede definir simplemente como algo que funciona por sí mismo en las escuelas.
        
        Se nutre de las historias de los alumnos
        y sus formas de aprender.
        
        POLÍTICAS DEL
        RECONOCIMIENTO
        
        “Cada quien debe recibir lo que merece”
        
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- - - - La manera de abordar el problema tiene 3 principales inconvenientes.
        
        Aceptan las diferencias entre los
        jóvenes como algo a priori, en vez de verlo como un resultado de un largo proceso de erradicación cultural
        
        No logran captar que las escuelas son los lugares centrales en donde se produce la infame posición de riesgo
        
        No abarcan un tema crucial: la interrelación entre el logro escolar de los inmigrantes y el bajo aprovechamiento de los nacidos en Estados Unidos.
- - - - Una escuela justa no puede limitarse a seleccionar a los más meritorios, debe preocuparse también por la suerte de los vencidos.
        
        Hay que promover la igualdad distributiva de oportunidades.
        
        La escuela de las oportunidades.
        ¿Qué es una escuela justa?
        
        "Las desigualdades generadas por una competencia equitativa y abierta…son aceptables en la medida en que no degraden la condición de los menos favorecidos"