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L’istituzionalizzazione della levatrice (IV - Un nuovo modello di…

- - - - L’intervento dello Stato quindi si concretizza ora in progetti che investono istituzioni, figure sanitarie e cittadini.
    - - → si valorizza la maternità e si riduce il potere maritale: ma da un lato viene esaltata e tutelata ma dall’altro caricata di responsabilità.
- - - - Coloro in grado di scrivere reagirono svelando le finalità implicite delle accuse e contestando la presunta superiorità del sapere medico. Justine Siegemund (fine 17sec) dice che “saper vedere” dei chirurghi non voleva dire “saper fare”. In tutti gli scritti di levatrici è evidenziata la manualità come aspetto cruciale.
      - La mano assume rilevanza simbolica, opposta ai ferri (toccare opposto al vedere, vivo e morto, orale e scritto, empatia e distacco).
- - - - Iniziativa inizialmente privata, diventa poi pubblica e molti Stati sostennero tali scuole.
        1757-1779 in Italia nascono 13 scuole ostetriche (Torino, Bologna, Milano, Padova, Venezia…). Seguono altri Stati. In Francia la levatrice A. M. Le Boursier du Coudray richiese un brevetto per tenere corsi in tutto il paese, iniziando un tour di 25 anni; viene poi succeduta da uomini (démonstrateurs).
- - - - Conflitti fino a fine 800. Le nuove levatrici riutilizzarono il vocabolario dei medici del 700 x le vecchie mammane.