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ESTRATEGIAS ESTIMULANTES PARA APOYO AL ALUMNO (., .), Orientaciones de…
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DEMOSTRACIÓN, PRÁCTICA Y RETROALIMENTACIÓN
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- Evaluación y registro de los progresos.
- Hacer el aprendizaje más significativo.
- Cambiar las prácticas.
- Factores inherentes al aula.
- Análisis de la práctica en el aula.
- El aprendizaje cooperativo.
- Estructuración de actividades grupales.
- Leer para aprender.
- Resolución de problemas.
- Trabajos de síntesis.
- Clima social del aula.
- Problemas de conducta.
- Niño a niño.
- Tutoría entre compañeros.
- Enseñanza colaborativa.
- Aulas compartidas.
- Los padres como colaboradores.
- Reunión de padres.
- Participación de la comunidad.
- Práctica y retroalimentación.
- Formación de grupos de trabajo.
- Fermento (o lluvia) de ideas.
- Técnicas nominales de grupo.
- Solución estructurada de problemas.
- Toma de posiciones.
- Utilización de textos escritos.
- Variedad de métodos.
- Indagación.
- El sistema de "lanzadera"
- Aclaración de los objetivos.
- Elección del foco.
- Diarios.
- Programa negociado.
- Parejas y cuartetos.
- Muros de piedras.
- Adopción de decisiones.
- Modelación
- Aplicación en el aula.
- Enseñanza asociada.
- Contratos.
- Visitas.
- Videos.
MAESTRÍA EN COMPETENCIAS DOCENTES
MANEJO DE GRUPOS
Lic. Lucía Abigail Pantoja Espinoza
REFERENCIA
EL DOCENTE FRENTE AL GRUPO UNIDAD_3._El_docente_frente_al_grupo.pdf