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華人孝道雙元模型研究的回顧與前瞻 (雙元孝道模型理論特徵 ((1)兼顧人文學與社會科學的研究論述、概念、方法與成果,並予以整合,…
華人孝道雙元模型研究的回顧與前瞻
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三、雙元孝道模型系列實徵研究
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(四)以雙元孝道模型探討青少年自主性發展
作者(Yeh, in press)透過對台灣地區 636 位大學生與 998 位高中生的調查資料進行相關與 SEM 的分析,結果指出
相互性孝道信念對個體的個體化與關係兩類自主性傾向之發展皆具有促進效果,而且其正向促進效果,部分是透過親子間親密情感的中介途徑促成的。值得注意的是,此結果顯示青少年對雙親的相互性孝道信念,除了對個體的關係自主性傾向之發展具有正向助益作用外,對其個體化自主性之發展仍具正面的助益效果,而非以往所認為的抑制作用。
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二、雙元孝道模型建構歷程
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(3)測量工具之發展:雙元孝道信念量表
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然而雙元孝道模型之建立,強調從個體的認知信念切入,透過個人對各項孝道內涵進行重要性評定,此種取向不僅可避免直接測量孝意、孝行時因混雜個人能力與外在現實條件因素的干擾,也相應於當代心理學領域所強調的認知取向趨勢,對於釐清概念本身內涵及其具體心理運作歷程皆有所裨益。
作者(葉光輝,1997)曾採用驗證性因素分析,在原本的四因素模型之上確立出兩個高階潛在因素結構時,雙元孝道模型的基礎架構尚未完整成形。因此,當時採用的簡短版(9題) 孝道觀念量表,雖可大致反映出孝道概念的雙元面向,但為了使測量工具與理論架構間更為契合,在進一步驗證理論架構時(Yeh & Bedford, 2003),另由原始完整 52 題量表中選出7 題與權威性及相互性孝道特徵密切相關的題項,酌加修改後加入之前所使用的簡短版孝道量表中,成為專用以測量雙元孝道模型之孝道信念量表。
其中,測量權威性與相互性孝道的題目各有 8 題,共計16 題。由於用以驗證模型的相關研究多以青少年為對象,因此亦針對原版本之指導語及題目敘述進行語詞微調,以期能適用於未成年之學生樣 本。至於作答方式是請受試者就這16 題孝道行為對個人自身的重 要性做評估,亦即從「1」到「6」的答項中,選出一項代表個人真 正感受的評估量尺
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