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DIDÁCTICA DEL NIVEL TEXTUAL (CONCEPTOS BÁSICOS (El significado de un texto…
DIDÁCTICA DEL NIVEL TEXTUAL
CONCEPTOS BÁSICOS
Texto
Es un enunciado acabado, concluido, un producto.unidad de comunicación concluida y autónoma, de extensión variable y puede estar construido en uno o más códigos.
Son textos un saludo, una tarjeta postal, una conversación telefónica
Discurso
Enunciado que se realiza de un texto en un contexto determinado en el que intervienen numerosos aspectos extralingüísticos
El significado de un texto se construye a través de su macroestructura y su
microestructura.
Macroestructura (Párrafo)
Todas las palabras clave o referencias temáticas
que conforman el contenido del texto
Microestructura (Oración)
Cuestiones del significado léxico, de análisis morfosintáctico y de recursos expresivos formales con el fin de resaltar aspectos temáticos
Hipertexto
Texto y mensaje en relación con muchos textos y muchos mensajes de los que se nutre y a los que enriquece
Superestructura
Peculiaridades propias de un tipo de texto determinado según el tipo de información que se transmita y a quién se dirija.
EL TEXTO: CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES
Planos del textos y sus propiedades básicas
Del contenido
Coherencia
Corrección
Cohesión
De la forma
Cohesión
Corrección
Pragmático
Adecuación
2.1.Coherencia
Es una propiedad semántica de los discursos (del significado), así que se manifiesta en un nivel más profundo mediante la continuidad de sentido que caracteriza al texto
Hay varios niveles de coherencia:
Coherencia lineal
Permite la relación entre las frases y oraciones que corresponden a una misma idea;da continuidad al significado. Relacionado con ella esta el concepto de macroestructur
Coherencia global
Viene dada por el contenido semántico del texto como un todo, un único significado que esta presente en cada uno de los subtemas.(superestructura)
Coherencia local
Se manifiesta en las frases que constituyen el texto: modo y
tiempo en el verbo, artículo ante el sustantivo, pronombres para indicar el sujeto u objeto, etc. (microestructura)
Para que un texto sea coherente debe atenderse a:
2) La calidad de la información.
¿Las ideas son claras y se exponen de forma ordenada y con
ejemplos?
3) La estructura de la información.
¿Los datos se estructuran lógicamente atendiendo a un
criterio determinado (cronológico, espacial…)? ¿A cada idea le corresponde un párrafo?
1) La cantidad de información.
¿Están todos los datos que quieren comunicarse? (Selección
de la información).
2.2. Cohesión
Mecanismos de cohesión
Da unidad al texto.
LAS ESTRUCTURAS TEXTUALES BÁSICAS