Didáctica del nivel textual
- Conceptos básicos
Comprender un texto es entender el significado de los signos que forman esta unidad comunicativa, la relación entre ellos y su valor estadístico dentro del texto
Según Brown y Yule
Texto: es una unidad de comunicación concluida y autónoma de extensión variable que puede estar construida en uno o mas códigos
Discurso: lo aplican al enunciado que se realiza y aún no está concluido.
La información del texto se divide en párrafos
Macroestructura: palabras claves o referencias que conforman el contenido de un texto
Superestructura: peculiaridades propias de cada tipo de textos
Microestructura: cuestiones del significado léxico, análisis morfosintáctico y recursos expresivos formales
Hipertexto: un texto y un mensaje en relación con muchos textos y muchos mensajes de los que se nutre y a los que enriquece.
- El texto: Características y propiedades
Según Van Dijk:
Del contenido
De la forma
Pragmática
Adecuación
Cohesión
Corrección
Coherencia
Cohesión
Corrección
Coherencia.
Es una propiedad semántica de los discursos (significado), consiste en seleccionar y organizar la información que conviene al significado del texto de modo que el receptor reciba el mensaje de forma clara.
Niveles:
Coherencia lineal (macroestructura)
Coherencia global (superestructura)
Coherencia local (microestructura)
Para la coherencia es necesario:
Calidad
Estructura
Cantidad
Cohesión
Se encargan de que las oraciones y párrafos que forman un texto no queden aislados, sino unidos por conectores, signos de puntuación etc.
Mecanismo de cohesión: organizan la estructura informativa del texto. Ayuda a seguir el discurso y a unir el sentido de los párrafos.
Entonación: indica si la emisión ha terminado o no.
Puntuación: signos que representan algunos aspectos de la entonación.
Elementos de conexión: las palabras y oraciones se relacionan por medio de enlaces, conectores.
Relaciones temporales: los verbos sitúan los acontecimientos cronológicamente.
Anáfora: repetición de un mismo elemento en oraciones sucesivas.
Mecanismos paralinguísticos: elementos no verbales que unen las frases de un texto.
Adecuación
Propiedad textual que determina la variedad y el registro que hay que usar.Conlleva a la competencia comunicativa de tipo pragmático: capacidad de decir lo apropiado en el momento preciso de forma conveniente.
Corrección
Es el aspecto normativo. Concierne a los aspectos fónico o gráficos, gramaticales y léxicos de la lengua y su función consiste en homogeneizar las producciones verbales. se aplica más a la comunicación escrita.
- Las estructuras textuales básicas
Texto narrativo.
Relatos que proporcionan evidencias de al naturaleza y el funcionamiento de la mente, este tipo de texto es fácil de comprender, analizar y producir.
Estructura: Acción>situción inicial>complicación>resolución>situación final
Narrador, es la voz que habla, informa de la situación que él ocupa en relación con el espacio donde ocurre la historia.
Tipos: externo o interno.
Tiempos verbales: desde el presente gramatical, desde un pasado (donde los hechos ocurren en el presente o futuro) o el narrador se sitúa en el presente o futuro y narra hechos del pasado
Texto descriptivo
Es muy empleado en la vida social, es el que menos se ha estudiado desde la perspectiva didáctica.
Modalidades:
Expresiva: punto de vista del autor o del personaje.
Representativa: equivale al cuadro de la historia.
Ornamental: paisaje como lugar idealizado.
Creativa: pone en cuestión la escritura realista
Aspectos gramaticales y pragmáticos.
Léxico
De estilo
Sintáctico
Textuales y contextuales
Morfológico
Texto expositivo
Es el más frecuente y abundante en la vida académica y social, su función consiste en transmitir información.
Comparado con el texto narrativo, este:
Requieren una lectura mas atenta
Permiten hacer menos predicciones
Suscitan menos inferencias
Estructura: Fase de pregunta+fase resolutiva+fase de conclusión
El lenguaje expositivo: es un lenguaje científico, caracterizado por la objetividad, precisión, es neutra y especializada para gestionar y organizar los conocimientos.
Texto argumentativo
Es un texto muy frecuente en los usos orales y escrito de la lengua, forma parte de nuestra vida cotidiana.
Estructura: consiste en demostrar una tesis, parte de las premisas con la intención de llegar a una conclusión. dos partes:
Marco o situacón pragmática en la que se desarrolla la argumentación
Estructura: argumento>tesis anterior>datos>conecto>conclusiones>tesis nueva.
Tipos:
Coloquial
Con intención de demostrar o convencer
Oral y escrito
El lenguaje argumentativo
Conectores lógico-pragmaticos
Tiempos verbales organizados
Modalizadores
Uso de implícitos
Diacríticos
Texto dialogal-conversacional
Hablar es fundamentalmente dialogar y conversar
Conversación (coloquial)
Diálogo (planificado)
Se planifica sobre la marcha, es coloquial, tono informal, forma básica de comunicación, actividad lúdica, igualdad, mayor libertad, alternancia de turnos no predeterminada, abunda la redundancia, solapamiento, resultado de la combinación de intercambio.
Tema señalado, con una finalidad, tono formal, pretende conseguir una avenencia, mayor normatividad, igualdad o jerarqyuía, alternancia de turnos predeterminada, uso frecuente de deícticos personales, espaciales y temporales, índice de dirección al receptor, uso de la función fática.
Estructura de la conversación.
Todo lo que se dice debe ser con un cierto tono de voz, a cierta velocidad, con cierta entonación y volumen
El lenguaje
En este tipo de textos, son muy importantes los rasgos paralinguístas y los rasgos extralinguístas.