Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PPDH nêu và giải quyết đề (Lưu ý (Giáo viên cần nắm vững phương pháp, đầu…
PPDH nêu và giải quyết đề
Khái niệm
Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề là cách thức giáo viên và học sinh tạo ra những tình huống cố vấn đề giáo viên điều khiển học sinh hoặc học sinh tự phát hiện vấn đề, hoạt động tự giác, tích cực chủ động và sáng tạo để giải quyết vấn đề thông qua đó nắm được kiến thức mới lẫn phương pháp đi tới kiến thức đó đồng thời phát triển năng lực tư duy sáng tạo và hình thành thế giới quan khoa học
Cách tiến hành
Chuẩn bị
Xây dựng tình huống có vấn đề
Phân tích nội dung, liên hệ với những kiến thức đã học để xác định mâu thuẫn
Hoàn thiện tình huống có vấn đề và dự kiến các hướng học sinh có thể đưa ra giải quyết
Nghiên cứu kỹ mục tiêu, nội dung bài học để lựa chọn nội dung đáp ứng được yêu cầu của tình huống có vấn đề
Tiến hành
Giải quyết vấn đề
Học sinh huy động kiến thức liên quan và đưa ra giả thuyết
Dựa vào tri thức đã có để lập luận nghiên cứu thêm thông tin mới để khẳng định hay bác bỏ giả thuyết , phương án đề xuất , trình bày giải pháp
Tiếp nhận tình huống, phân tích vấn đề, nội dung của tình huống xác định nhiệm vụ cần thực hiện
Nhận xét, đánh giá để lựa chọn phương án tối ưu và rút ra kết luận
Lưu ý
Giáo viên cần nắm vững phương pháp, đầu tư trí tuệ và thời gian nghiên cứu kỹ bài dạy, tham khảo nhiều tài liệu về xây dựng tình huống có vấn đề
Giáo viên cần có hiểu biết sâu rộng để không bất ngờ trước các tình huống của HS
Không thể áp dụng phương pháp dạy học này với những nội dung đơn giản, không có tính vấn đề
Phương pháp dạy học này thường làm cho giáo viên có chủ động trong việc đảm bảo tiến độ bài học
ví dụ
Bài an toàn khi tham gia
giao thông lớp 2
Tác dụng
Gây hứng thú học tập cho các em
Kích thích phát triển tư duy
Làm quen việc nghiên cứu khoa học,nếp suy nghĩ độc lập, sáng tạo, biết liên hệ và vận dụng những kiến thức đã có trong việc lĩnh hội kiến thức mới
Rèn luyện cho học sinh phương pháp học tập, phát triển ở các em kỹ năng phát hiện và tiến hành quá trình giải quyết vấn đề
Ưu.nhược điểm
Ưu điểm
Học sinh chủ động được tri thức và khả năng cá nhân khả năng hợp tác trao đổi thảo luận với bạn bè
Giúp học sinh dễ thích ứng với sự phát triển của xã hội
Rèn luyện tư duy phê phán tư duy sáng tạo cho học sinh
Nhược điểm
Đòi hỏi giáo viên đầu tư nhiều thời gian
và công sức phải có năng lực sư phạm tốt
Đòi hỏi quá nhiều thời gian hơn
so với các phương pháp thông thường