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Concepciones epistemológicas-práctica docente & Aprendizaje Basado en…
Concepciones epistemológicas-práctica docente & Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Relacionando conceptos
Formación
Concepciones epistemológicas-práctica docente
El
currículo
se percibe como una
cultura común
para todos los estudiantes.
Preparación personal ceñida a un currículo.
Aprendizaje Basado en problemas ABP
Escenario simulado de investigación y reflexión.
Desde los saberes previos se indaga para la solución de problemas.
Metodología centrada en el
CONOCIMIENTO
y adquisición de
HABILIDADES
y
ACTITUDES
.
Docente
Concepciones epistemológicas-práctica docente
Es él
protagonista
y posee rol activo.
Se basa en la
transmisión de conocimientos
mediante la estrategia expositiva o magistral.
Es un sujeto que reflexiona sobre el origen del conocimiento y toma decisiones.
Aprendizaje Basado en problemas ABP
Utiliza
problemas
reales o ficticios.
Administra la estrategia de aprendizaje, especifica entregables, ayuda y motiva con el seguimiento y por último coevalúa.
Deja de ser el protagonista y se convierte en el
facilitador o guía de aprendizaje
.
Estudiante
Aprendizaje Basado en problemas ABP
Posee rol activo.
El mismo es el
constructor de su aprendizaje
, es protagonista.
Resolviendo problemas
que cuestiona, investiga y reflexiona en soluciones para consolidar un nuevo conocimiento.
Debe estar motivado, con la autoevaluación verifica su aprendizaje.
Concepciones epistemológicas-práctica docente
Posee rol pasivo.
Receptores
de la información dada por el docente.