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LA LITERATURA INFANTIL: LOS LÍMITES DE LA DIDÁCTICAliteratura-para-ninos
LA LITERATURA INFANTIL: LOS LÍMITES DE LA DIDÁCTICA
DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA
La literatura infantil
Vivencias
Experiencias
Formación integral
Autonomía
Interdisciplinariedad
Fecundidad de la coordinación
Lectura voluntaria
conocimiento cultural
Docente :<3:
conocimientos
Psicopedagógicos
Literarios
Culturales
Pedagógicos
Poesía
Teatro
Psicomotricidad
Juego
Teatro
Dramatización
LITERATURA INFANTIL :<3:
TIENE UNA FUERZA EDUCATIVA
No es tenida en cuenta
En la escuela
Planes de estudio
Diseño curricular
Es un interés personal
Del maestro
No se lee
Hay poco interés
Es una repuesta
Fruto de la cultura
Acercamiento a la realidad
Conocimiento
Despierta afición a la lectura
Goce estético
Reconocimiento cultural
Es un estimulo
RECURSO EDUCATIVO :<3:
Sin objetivos
Sin estructurar contenido
Sin evaluación
Lectura individual
Concursos
Uso del teatro
Interdisciplinariedad
Flexibilidad
Desarrollo del pensamiento
Goce literario
Penetración
Esencia del texto
Virtud
REFORMAR
La visión pedagógica
implica
Profundización
conceptual
Literatura infantil
Empleo racional
Conceptos pedagógicos
Modalidades
Cuentos
Poesía
Juegos
Raíz literaria
Teatro
Potenciación
Bibliotecas
Información
Ferias
Exposiciones
Teatro
Investigación
Producción
Reconocimiento
Relación
de
Literatura infantil
Desarollo del lenguaje
Estructuración del pensamiento
Necesidades íntimas
CONCEPTO
creación
Artística
Palabra
Niño
Adecuación a una etapa
Universalidad de temas
LOS GÉNEROS LITERARIOS
Narrativa
Poesía
Teatro
Televisivo
Hay excepciones
Creación expontánea
Tebeo
LITERATURA INFANTIL
PRENSA
No aplica de modo general
No responden a la noción literarias
Textos
TELEVISIÓN
Literatura Infantil
Hay excepciones
Motiva
Tebeo
Literatura de la imagen
Literatura didáctica
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Series
Recurso didáctico
Motivación de la lectura
Apropiación intelectual
Interpretación
Contar y explicar
IMPORTANCIA
permite
conocer
Cultura
Contexto
Folclor
Riqueza artística
Crítica literaria
Dominio de la lengua
