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美國的公民教育 (教育優質十大歷程 (社群參與, 品格教育政策, 確認及定義內涵, 統整課程, 體驗學習, 評鑑, 成人角色模範, 教職員發展,…
美國的公民教育
教育優質十大歷程
社群參與
品格教育政策
確認及定義內涵
統整課程
體驗學習
評鑑
成人角色模範
教職員發展
學生參與及領導
永續發展
價值歷程七步驟
自由地選擇
從不同途徑中做選擇
對各種不同途徑的結果都深思熟慮後才做選擇
重視和珍惜所做的選擇
公開地表示自己的選擇
根據自己的選擇採取行動
重複行動
兒童道德準則
自我控制
仁慈、運動家精神
自我信賴、責任
可靠、信實
良好工作精神、團隊合作
忠誠
價值澄清法的基本主張
由個人生活經驗而生
重視「如何」獲得價值的歷程
幫助學生透過客觀澄清的方式，接受、建立屬於自身的價值
CVCE成效
（1）學校行政人員及教師是否積極參與
（2）品格教育實施層面較廣泛，包含班級課外活動、全校性活動及注入學校正式學術課程時，有效度較高。
（3）品格教育與正規學術課程並不會相互抵觸，反而能相輔相成，使學生之品格與學業成績共同成長。
CVCE施行面向
1.導生會談室/顧問施行
2.全校性方案施行
3.核心團隊學術課程施行
1960年美國道德教育興起
去道德化之價值澄清法
道德認知發展論
美國新品格教育的目的
培育民主素養
建立關懷社群
對台灣品德教育之啟示
品德教育目標之訂立應符合民主歷程
建立關懷的校園氛圍