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Les adolescentes et l'évaluation de la délinquance (Modèle théorique…
Les adolescentes et l'évaluation de la délinquance
Modèle théorique :
3 approches
Modèles centrés sur les différences sexuelles
Importance que les filles accordent aux relations interpersonnelles (rôles sexuels féminins et conditions difficiles)
Démarches féministes
Critique de la conception masculine de la connaissance (délinquance comme stratégie de survie)
Théories conçues pour expliquer la déviance des garçons
Théorie de la régulation sociale (liens sociaux serrés favorisent la conformité aux normes sociales)
Modèle théorique intégratif :
Lanctôt et Leblanc (2002)
Théorie de la régulation sociale de la déviance
Conditions économiques
(études féministes)
Statut socio-économique précaire
Conditions biologiques
Problèmes neurologiques et cognitifs
Contraintes externes et internes
(régulation sociale & féministe)
Externe : sanctions
Interne : socialisation = internalisation normes
Liens sociaux
(régulation sociale)
Liens serrés = conformisation
Identification au rôle social féminin
(différences sexuelles)
F: + supervisées, encouragées à se soucier des autres
mère =/ délinquante...
Influences sociales déviantes
(criminologie classique)
Fréquentation de pairs déviants
Modérée par:
liens avec individus prosociaux
force des contraintes ext/int
Événements de vie
Victimisation physique ou sexuelle vécue
Traits de personnalité liés à la déviance
Dureté, valeurs antisociales, aliénation, inhibition, réactivité émotive et extraversion
F: anxiété et détresse
G: rejet valeurs prosociales et extraversion
Facteurs de risque
Facteurs non-significatifs
Peu d'investissement à l'école
Inhibition
Peu d'attachement aux parents
Extraversion
Meilleurs prédicteurs de la déviance des filles
Pas d'adhésion aux normes
Dureté
Valeurs antisociales
Aliénation
Membre de gang
Peu d'engagement à l'école
Peu de respect pour l'autorité
Réactivité