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Faire de la musique ensemble (Jouer (Qui ? (Tutti / pupitre / soliste),…
Faire de la musique ensemble
Jouer
Qui ?
Tutti / pupitre / soliste
Quoi ?
Son continu / discontinu ; sons voisés grave/medium/aigu ; sons non voisés ; improvisation ; modes de jeu.
Comment ?
Intensité : crescendo / descrescendo ; piano / forte
Quand ?
Départ / arrêt ; rejoindre progressivement ; scanning
Ecouter
Distinguer les différents timbres de l'orchestre
Les familles de l'orchestre symphonique
Bois / cuivres / cordes frottées / percussions
Classification des percussions
classement par timbres : métal / graines / bois / peau
Classement par mode de jeu : secouer / percuter / gratter / frotter, etc.
Les missions de l'auditeur
Accueillir et respecter les diverses propositions artistiques
Encourager et soutenir les artistes (silence pendant la prestation, applaudissement à la fin)
Diriger
Les missions du chef d'orchestre
Savoir-être : respect et bienveillance par rapport aux musiciens
Savoir-faire : bonne connaissance du code, clarté des gestes, imagination. Investissement personnel
Jouer, écouter, diriger : comment faire de la musique ensemble ?