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Los tipos de evaluación correctos para usted. (images Evaluación…
Los tipos de evaluación correctos para usted.
Proceso de evaluación
Mide la efectividad de los procedimientos del programa
Identifica ineficiencias y racionaliza procesos
Conoce como monitoreo de programas
¿CUANDO?:
Implementacion del programa.
Funcionamento de programa existente
¿QUE?:
Objetivos y estrategias.
¿POR QUE?:
Oportunidad de evitar problemas y determinar si esta en el problema
¿COMO?:
Revisión de informes internos, encuesta y muestra del objetivo.
PREGUNTAS QUE HACER:
¿A quiénes llega el programa?
¿Cómo se está implementando el programa y cuáles son las brechas? ¿Está cumpliendo objetivos?
Evaluación de resultados
Se usa convencionalmente durante la implementación del programa.
Genera datos sobre los resultados del programa
¿CUANDO?:
• Después de que el programa se haya ejecutado durante un período de tiempo.
• En un momento adecuado para medir los resultados en función de los objetivos establecidos.
¿QUÉ?:
• Cuánto ha afectado el programa a la población objetivo.
• Establecer claramente el grado de beneficio proporcionado por el programa.
¿POR QUÉ?:
• Ayuda a los administradores del programa a determinar si un programa cumple con sus objetivos.
• Los conocimientos de los comentarios centrados en los resultados pueden ayudar a aumentar la efectividad.
¿COMO?:
Compara el estado de los beneficiarios antes y durante el programa.
Compara a los beneficiarios con personas similares fuera del programa.
Se hace a través de una encuesta o una discusión de grupo focal.
PREGUNTAS RELEVANTES:
¿Los participantes informaron el cambio deseado después de la implementación del programa?
¿Cuáles son los resultados a corto o largo plazo informados por los participantes?
Evaluación económica
La evaluación económica se utiliza durante la implementación del programa.
Busca medir los beneficios de los programas contra los costos.
Se generan datos cuantitativos útiles que miden la eficiencia del programa
¿CUANDO?:
• Al inicio de un programa, para eliminar posibles fugas.
• Durante el funcionamiento de un programa, para buscar y eliminar ineficiencias
¿QUÉ?:
• Qué recursos se están gastando y dónde?
• Cómo se traducen estos costos en resultados
¿POR QUÉ?:
• Los administradores de programas y los financiadores pueden justificar o racionalizar los costos.
• El programa se puede modificar para entregar más resultados a costos más bajos
¿COMO?:
Análisis sistemáticos del programa mediante la recopilación de datos sobre los costos del programa, incluidos el capital y las horas de trabajo.
PREGUNTAS QUE HACER
¿Dónde está el programa gastando sus recursos?
¿Cuáles son los resultados?
Evaluación de impacto
Estudia el programa completo de principio a fin
Busca cuantificar si ha tenido éxito o no
Es útil para medir los cambios sostenidos provocados por el programa o para realizar cambios en las políticas o modificaciones al programa.
¿CUANDO?:
Al final del programa.
Intervalos preseleccionados en el programa.
¿QUE?:
Evalúa el cambio en el bienestar de la población objetivo.
Cuentas de lo que habría pasado si no hubiera habido programa.
¿POR QUE?:
Para mostrar prueba de impacto comparando beneficiarios con grupos de control.
Proporciona información para ayudar a tomar decisiones sobre políticas y financiamiento.
¿COMO?:
Una revisión macroscópica del programa, junto con una encuesta extensa de los participantes del programa, involucrando y el impacto alcanzado.
PREGUNTAS QUE HACER:
¿Qué cambios en la vida de los participantes del programa son atribuibles a su programa?
¿Qué habrían perdido aquellos que no participan en el programa?
Evaluacion sumativa
• Se realiza después de la finalización del programa o a final de un ciclo de programa.
•Genera datos de que también está hecho el proyecto.
• Analiza si es útil para los administradores del programa
¿CUANDO?
• Al final de un programa, Al ciclo de un programa
¿QUE?
• Con que efectividad hizo el programa.
• Como el programa cambio la vida de los participantes del programa.
¿POR QUE?
• Proporciona datos para justificar la continuación del programa.
• Genera idea sobre la efectividad y eficiencia del programa.
¿COMO?
• Revisión de informes internos.
• Encuesta para los gerentes del programa.
• Comparación objetivo proyectado con los costos del proyecto.
Preguntas que hacer:
¿Debería seguir financiando el programa?
¿Debería ampliarse el programa, si es el caso a donde y que factores trabajan en contra y a su favor ?
Evaluación basada en objetivos
• Se realiza a final del programa o en intervalos previamente acordados
•La información es útil para presentar informes a los administradores y patrocinadores
¿CUANDO?
•Al final del programa
• En intervalos predefinidos
¿QUE?
•Como ha funcionado el programa en métricas iniciales.
• Si el programa ha logrado sus objetivos
¿POR QUE?
• Para mostrar el programa está cumpliendo con sus puntos de referencia inicial.
• Revisar el programa y su progreso.
¿COMO?
Depende enteramente de los objetivos acordados.
implica una encuesta de los participantes para medir el impacto, revisión de costos y eficiencia de los insumos.
Preguntas que hacer:
¿El programa ha cumplido sus objetivos?
¿Se lograron las metas y objetivos debido al programa?
Evaluación formativa
Se utiliza antes del diseño o implementación del programa.
Genera datos sobre la necesidad del programa
Identifica áreas de mejora y puede dar una idea de cuáles deberían ser las prioridades del programa.
Aumenta el conocimiento de su programa entre la población objetivo antes de la ejecución.
¿CUANDO?:
Desarrollo de nuevos programas.
Expansión del programa
¿QUE?:
La necesidad de su proyecto entre los potenciales beneficiarios.
La línea de base actual de indicadores relevantes, que puede ayudar a mostrar el impacto más adelante
¿POR QUÉ?:
Ayuda a hacer mejoras tempranas al programa.
Permite a los gerentes de proyecto perfeccionar o mejorar el programa.
¿COMO?:
Realice encuestas de muestra y discusiones de grupos focales entre la población.
Preguntas que hacer:
¿Necesidad del programa?
¿Qué se puede hacer para mejorarlo?
