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Aspekt 2.3: Formbildende Verhärtung und impulshaft-bewegende Auflösung…

- - - - Das Kind hat plastisch an seinem Leib gearbeitet, es hat das Geisitg-Seelische in Rhythmus und Takt gesucht und im eigenen Leib "abgespielt". Die Entwicklung der plastischen und musikalischen Kräfte. GA 303 31.12.1921
        --> das Kind als Plastiker
      - In der ersten Lebensperiode, bis etwa zum vollendeten neunten Jahre hin, will das Kind alles, was an es herandringt, in innerlichen Rhythmen, in innerliche Taktmäßigem ausleben, das sich mit seinem Atmungs- und Herzrhythmus zusammenfügt, und dadurch mittelbar wiederum mit dem, wie die Muskeln, wie die Knochen sich gestalten. GA 303 31.12.1921
- - - - Wunsch des Kindes nach innerlich erfahrbarem Rhythmus und Takt.Die Entwicklung der plastischen und musikalischen Kräfte. GA 303 31.12.1921
      - Das Kind sucht nach Rhythmus und Takt, behandelt seinen eigenen Leib wie ein Instrument. Die Entwicklung der plastischen und musikalischen Kräfte. GA 303 31.12.1921
        --> das Kind als Musiker
      - nach dem Zahnwechsel wird mehr und mehr das Rhythmisch-Taktmäßge nicht mehr als plastische Bildung aufgenommen, sondern als musikalisches Element. Die Wirkung musikalischer und plastischer Kräfte. GA 303 31.12.1921