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Paradigmas psicológicos de enseñanza y aprendizaje PEC 2 Yaiza Mirasol…
Paradigmas psicológicos de enseñanza y aprendizaje
PEC 2
Yaiza Mirasol Carrión
EDUCACIÓN A DISTANCIA
ENCAMINADA HACIA
E-LEARNING
ENFOQUE INICIAL COMO
ENSEÑANZA TRADICIONAL
Basada :
Las teorías de la Educación a Distancia
TEORÍA DE LA INTERACCIÓN Y LA COMUNICACIÓN
HOLBERG
INTEREACCIÓN ENTRE DOCENTE Y DISCENTE
TEORÍA DE LA INDEPENDENCIA Y AUTONOMÍA
WEDERMEYER Y MOORE
DOCENTE COMO GUÍA Y DISCENTE COMO CENTRO DE TODO
TEORÍA DE LA INDUSTRALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
PETERS
PLANIFICACIÓN COMO NECESIDAD PARA PROCESO DE E/A
TEORÍAS CLÁSICAS
(PERRATON)
ANDRAGOGÍA
KNOWLES
TRABAJO COLABORATIVO
TEORÍA DE LA EQUIVALENCIA
SIMONSON
TEORÍAS : DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISMO
Construcción del aprendizaje
DOCENTE MEDIADOR Y GUÍA DEL PROCESO
ALUMNO CONSTRUYE SU PROPIO CONOCIMIENTO. ES ACTIVO.
TICs: Espacio de aprendizaje flexible y colaborativo
CONECTISMO
DESEO DE APRENDER
INTERACTIVIDAD
DIVERSIDAD
APERTURA
AUTONOMÍA
COGNITIVISMO
APRENDIZAJE POR ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS
EL DOCENTE ORGANIZA EL PROCESO DE E/A
EL ALUMNO CONTROLA PARCIALEMENTE EL PROCESO DE E/A
TICs: desarrollo de habilidades cognitivas
CONDUCTISMO
APRENDIZAJE COMO FORTALEZA DE LA RESPUESTA DE UN ESTIMULO
ALUMNO PASIVO
DOCENTE COMO CENTRO DEL PROCESOR DE E/A
TICs: repetición de actividades prácticas sin feedback para el aprendiz
PARADIGMAS SUBYACENTES EN AULANUBE PEC1
APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO
APRENDIZAJE CONECTIVO
APRENDIZAJE COGNITIVO
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE E-LEARNING
TEORÍA DE LA INTERACCIÓN Y LA COMUNICACIÓN
TEORÍA DE LA INDEPENDENCIA Y LA AUTONOMIA
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