Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Электронные средства учебного назначения (Подходы к проблеме оценки…
Электронные средства учебного назначения
Подходы к проблеме оценки качества ПСУН
экспертная оценка качества
комплексная оценка качества, интегрирующая все или некоторые из перечисленных подходов
эксперементальная оценка педагогической целесообразности их использования, основанная на практической апробации применения в процессе обучения в течении определенного периода
критериальная оценка их методической пригодности (набор критериев)
иттерационный метод (метод последовательных приближений)
Требования для определения критериев оценки любых образовательных ресурсов
требования, ивариантные относительно уровня образования, имеющие отношение ко всем, без исключения, образовательным изданиям
специфические требования, предъявляемые к тем или иным средствам
Группы требований
Эргономические
• возрастные и индивидуальные особенности учащихся;
• различные типы организации нервной деятельности;
• различные типы мышления;
• закономерности восстановления интеллектуальной, эмоциональной работоспособности;
• обеспечение повышения уровня мотивации обучения;
• положительные стимулы при взаимодействии обучаемого с программными педагогическими средствами;
• требования к изображению информации (цветовая гамма, четкость изображения и другое).
Эстетические
Технические
• простоту и удобство использования средства;
• наличие и качество защиты от несанкционированного нажатия клавиш;
• возможность легкого возврата на исходные позиции;
• работоспособность всех заявленных функций и возможностей образовательного электронного ресурса;
• способность откликаться на запрос пользователя; и другие.
Требования к оформлению документации и др.
Педагогические
Методические
• учитывать своеобразие и особенности конкретного учебного предмета предусматривать специфику соответствующей науки, ее понятийного аппарата, особенности методов исследования ее закономерностей, реализации современных методов обработки информации;
• обоснование выбора темы учебного предмета при разработке электронного ресурса необходимо аргументировать педагогической целесообразностью его использования, и, в частности, методическими целями, достижение которых осуществимо только при реализации возможностей современных ИКТ.
Дидактические
принцип научности
принцип доступности
принцип наглядности
принцип проблемности
принцип сознательности обучения
принцип систематичнисти и последовательности
Специфические
принцип адаптивности
а) возможность выбора подходящего индивидуального темпа;
б) возможность диагностики состояния обучаемого с целью выбора содержания методики обучения;
в) возможность открытого подхода, состоящего в разработке как можно большего количества вариантов использ
ования средства для как можно большего количества обучаемых;
принцип наглядности
Экспертные методы оценки
Экспертно-аналитическая оценка
Комплексная экспертиза
Технико-технологическая экспертиза
• возможность нормального функционирования средства в требуемых средах, в сетевом режиме, в сочетании с другими изданиями и ресурсами;
• корректность использования средств мультимедиа и телекоммуникационных технологий;
• надежность, устойчивость в работоспособности, устойчивость к дефектам;
• наличие и качество защиты от несанкционированных действий;
• простота, надежность и полнота инсталляции и деинсталляции;
• объем требуемой памяти; и другие.
Психолого-педагогическая экспертиза
• цели и область применения издания;
• педагогическую целесообразность эксплуатации электронного издания в рамках планируемой методической схемы обучения;
• методическую состоятельность;
• степень соответствия аналогичным средствам;
• соответствие ресурса дидактическим и методическим требованиям и другие.
Дизайн-эргономическая
• качество интерфейсных компонентов электронного ресурса;
• соответствие единым эргономическим, эстетическим и здоровье сберегающим требованиям;
• основные параметры электронного ресурса (дружественность интерфейса, удобство навигации по содержанию ЭС, наличие и эффективность работы поисковой и справочной системы, удобство использования периферийных устройств и другие).